六年级数学试卷讲评课教案

讲评内容：第四单元比例测试题。

讲评目标：1、通过讲评；进一步巩固本单元知识点。

2、通过对典型错误的剖析、矫正、帮助学生掌握正确的思考方法和解题策略。

学习目标：认真细致进行错例分析；用心思考；积极交流；总结经验；查漏补缺；体会数学方法和思想在解题中的应用。

教学重点、难点：典型错误的剖析与矫正。

讲评过程：一、整体回顾、介绍本次考试情况。

1、本次考试平均分87.3分；及格率94.1% ；优秀率68.6%；最高分 110分；最低分21分。

2、根据本次成绩对前五名和进步比较大的学生进行表扬和鼓励。成绩前五名：李俊宁110分；翁睿110分；张蒙丹110分；杨蕾；王烨；石殊凡；赵欣瑶；时若莹；沈建翔；王朝晖107分。

进步比较大的前五名学生：张琼月；刘子璇；董志强；吴姝静；张轩。

二、教师分析学生在答题中存在的问题。

1、部分学生对基础知识掌握不扎实，没有养成良好的学习习惯。

表现在不认真审题，不细心答题，如第6小题结果没有化简；第16小题没有注意x与y的顺序；第五大题的应用题；有的同学没有按题目的要求解；等。

2、部分学生计算的能力不强，表现为计算速度慢；计算的准确率低；不能灵活的使用运算律及一些运算方法。如第1小题判断四个数能不能成比例的技巧；解比例时的一些运算方法；等。

3、不能运用所学知识灵活解决实际问题，分析问题、解决问题的能力有待提高。例如，解决实际问题的第2题，有部分学生按边长和数量成反比例关系进行计算；解决实际问题的第3题；有的同学先算面积；然后再用比例尺算实际面积；有半数以上的学生对于附加题无从下手；等。

三、学生自我分析试卷。

学生的有一些问题是因为一时的疏忽做错；有一些是自己的知识不够牢固；经过自己的学习是可以自己解决的；有一些问题经过学生自己的再思考是可以自己解决的。象这一类的问题肯定可以学生自己处理好；那么就不需要老师来帮忙；只要给以时间和信心就可以了。

四、小组内互帮互助学习。

当学生的问题自己解决掉自己能解决的之后；这时转入学生的互帮互助阶段；在小组内由学生提出不会的问题由会做的同学进行讲解。在这个阶段由学生给学生讲解达到学会的目的。组内都不会的问题就由组长记录并交给老师。

五、老师组织讲解。

根据各小组的统计；根据各组情况由多到少（不会的小组数）的。

顺序来解决。经过了两次纠正（自纠和互纠）；学生的问题基本解决；剩下的问题再由老师组织；让会做的小组给同学们讲解。讲解题思路；老师适当补充、引导、评价。

六、老师检查学生的掌握情况。

学生自己的学习和相互帮助有没有成效要靠自觉；老师可以检查；拿出一部分比较有意义的；需要老师来讲解的问题检查学生；顺便让学生说出老师要说的话；然后有必要就补充、评价。让学生说出每一道题的考察内容解题技巧。

七、当堂检测。

1、用、写出比例式。

2、行驶的路程一定，则车轮的周长和它的转数成比例。

3、一种精密零件长5毫米；把它画图上长6厘米；则比例尺是。

4、若5x-7y=0；x：y

5、在比例尺是1：200的图上；一个长方形的长是4㎝；宽是3㎝；

这个长方形的实际面积是平方米。

6、一间房子要用方砖铺地；用边长3分米的方砖；需要86块。如果改用边长是2分米的方砖要块。

当堂检测：1、用、写出比例式。

2、在a×b=c中，当a一定时，b和c 成比例。

3、一种精密零件长5毫米；把它画图上长6厘米；则比例尺是。

4、若5x-7y=0；x：y

5、在比例尺是1：200的图上；一个长方形的长是4㎝；宽是3㎝；

这个长方形的实际面积是平方米。