(2)玻璃的作用非常广泛。
(3)好的身体是为人民工作的源泉。
3．照样子写句子。
例：您不要随地扔纸。
请您不要随地扔纸。
您不要随地扔纸，好吗？
(1)你陪我去公园。
(2)你放学后来我家。
4．扩句。(1)哨所在山崖上。
(2)我们学习知识。
5．造句。(1)耸立。
(2)从……到……
(3)像……似的……（造一比喻句）
五、加标点。（给下面句子选择正确的标点，把序号写在句后括号内）。（6分）
1．我们学的功课有思想品德语文数学自然体育**美术等（ ）
2．读了古井一课我受到了很深的教育我从古井联想到自己应该怎样生活怎样做人。
六、按要求回答问题。（9分）
1．填空。《宿新市徐公店》的作者是___代___宿”的读音是意思是。
2．给加点词选择正确的意思。
①数量 ②就。
3．“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”的意思是（ ）
(1)这细细的嫩叶是谁的巧手剪裁出来的？原来是“二月春风”这把“剪刀”剪出来的啊！
(2)不知道这么细的叶子是谁裁出来的？只知道二月春风像剪刀。
4．把下面诗句排成两首古诗，并在横线上写出题目。
①只在此山中，②不识庐山真面目，③松下问童子，④横看成岭侧成峰，⑤云深不知处。
⑥远近高低各不同。
⑦言师采药去。
⑧只缘身在此山中。
七、阅读。（15分）
1．读下面一段话，选择正确答案。
泉太好了。泉池是差不多见方的，三个泉口偏西，北边便是条小溪，流向西门去。看那三个大泉，一年四季，昼夜不停，老那么翻滚。
你立定呆呆地看三分钟，便觉得自然的伟大，使你再不敢正眼去看。永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明，冒，冒，冒，永不疲乏，永不退缩，只有自然有这样的力量！冬天更好，泉上起了一片热气，白而轻软，在深绿的长长的水藻上飘荡着，不由你不想起一种似乎神秘的境界。
(1)这一段话讲的是（ ）
①在西门桥上看到的趵突泉流出的泉水。
②大泉的景色。
③小泉的景色。
(2)下面写作者看到的景色是（ ）写作者的联想是（ ）
①昼夜不停，老那么翻滚。
②自然的伟大。
③永远那么“纯洁”“活泼”“鲜明”。
④只有自然有这样的力量。
⑤冬天泉上飘荡着一片白气。
⑥神秘的境界。
(3)“永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明”是（ ）
①比喻句 ②拟人句 ③排比句。
2．阅读短文，回答下面问题。
春天的雨点。
达丽玛坐在教室的板凳上，圆溜溜的一双眼睛正望着老师乌汉娜，但是她的心正和春风一起，游荡到大草原上去了。“达丽码，这个问题你来回答。”乌汉娜从42双眼睛里，发现了达丽玛这双走了神的眼睛。
达丽玛站起来，无法回答，脸羞得红红的。“放学后，你到办公室来。我给你补这堂课。
”达丽玛坐下来，竭力忍住，才没让眼泪掉下来。
孩子们活蹦乱跳地背着书包放学了，达丽玛低着头走进了办公室。乌汉娜让达丽玛坐在自己身边，像是对着42位学生，又开始讲课了。达丽玛望着老师严肃的面容，认真的表情，心里发誓：
上课再也不能让心跑向大草原了。她把老师讲的每一句话都印在心里……
补课完毕，她才看见窗外飘洒着细细的春雨。
“老师，下雨了？”达丽玛惊奇地问。“你没看见闪电吗？
没听见雷声吗？”乌汉娜问。达丽玛摇摇头。
“你什么都没听见？”乌汉娜又问。“老师，我只听见您给我讲课了。
”是呀，她只听到老师沙哑的嗓音，只看到老师发干的嘴唇，哪注意到闪电、雷声？乌汉娜忘记了一切疲劳，压抑住心头的激动：“哦，达丽玛……你会学好，我放心了……”
21岁的乌汉娜老师解开蒙古袍衣襟，把十岁的达丽玛搂在身旁，在绵绵春雨中，送孩子回到家，然后扭身走了。达丽玛摸着自己干干的衣服，依在门前深情地望着老师的背影在细雨朦胧中远去……春天的雨点，落在草原上，草原上正萌发着蓬勃的生机。春天的雨点儿，仿佛也落在了达丽玛心。
(1)选择正确答案，在括号内打“√”
“春天的雨点”的含义是：
①春天的雨点，给草原带来了生机。（
②春天雨下得小。（
③老师对学生的关心，像春雨一样，使学生在思想上发生了变化。（
(2)判断下面分段方法和所概括的段意的对错，对的在括号内打“√”错的打“×”
第一种（ ）
第一段（第1～2自然段）写乌汉娜老师给达丽亚补课。
第二段（第3～5自然段）写乌汉娜老师把达丽亚送回家。
第二种（ ）
第一段（第一自然段）乌汉娜老师叫达丽玛放学后到办公室补课。
第二段（第2～4自然段）乌汉娜老师认真给达丽玛补课。
第三段（第5自然段）乌汉娜老师冒雨送达丽玛回家，达丽玛很感动。
八、作文。（20分）
观察身边一事物，有顺序地写出来，注意抓住特点。
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