小学四年级数学期中试卷下册

发布 2023-02-07 08:46:28 阅读 3490

20**年小学四年级数学期中试卷下册。

聪明出于勤奋,天才在于积累。尽快地掌握科学知识,迅速提高学习能力,接下来小学频道为大家提供的小学四年级数学期中试卷。

一、 我会填(每空1分,第五小题2分。共21分)

1.(a+ )7=a×( 12×(

2.10.203读作:( 其中1在( )位上表示( )3在( )位上表示( )

3.在计算890÷(189-25×4)时,应先算( )再算( )最后算( )

4.0.9里面有( )个0.1,5.8里面有( )0.1。

5. 把下列数从小到大排列:

6. 有一个数,百位上的数和百分位上的数都是3,个位上的数是1,十位和十分位上的数是0,这数写作( )

7. 小数的末尾添上( )或者去掉( )小数的( )不变。

8. 把6.28的小数点去掉,这个数就( )倍,把6.28缩小10倍,就把小数点向( )移动( )

二、我会判断“√”和“×”5分,每题1分)

1. 小数都小于整数 (

2. 一个小数先扩大100倍,再缩小100倍,小数点的位置实际没有变化。(

3. 把10.54先扩大10倍,再缩小1000倍,结果是1.054。 (

4. 25×4÷25×4=100÷100=l (

5. 零除以任何数都得零。 (

三、选择正确答案的序号填在括号里。(每题2分,共10分)

1.在学校团体操表演中,男生有400人,女生有340人,每行站20人,女生比男生少站多少行?正确列式是( )

2.学校食堂买了8套不锈钢碗,每套里装9只,共花去216元钱,( 式子可用于计算每只碗多少元钱?

216÷9×8 ②216÷8×9 ③216÷(9×8) ④2l6×9×8

3.比0.6小的一位小数有( )个。 ①5个 ②50个 ③无数个。

4. 小军在计算60÷(4+2)时,把算式抄成60÷4+2,这样两题的计算结果相差( )

5. 用简便方法计算76×99是根据( )

乘法交换律 ②乘法结合律 ③乘法分配律 ④乘法交换律和结合律。

四、计算(28分)

1. 口算:(9分)

2.用你喜欢的方法计算下列各题:(每题3分,共18分 )

41+127+59+173 1300÷25÷4 156×l0l-156

3.下列算式漏了括号,请你补上。(4分)

六、解决问题:(每题6分,共36分)

1、饲养场要运走一批鸡蛋,每箱50个,已经装了45箱,还剩下3000个鸡蛋没有装。这批鸡蛋一共可以装多少箱?

2、一个图书馆有24个同样的书架,每个书架有4层,每层放240本书。这些书架一共能放多少本书?

3、一本故事书小明要12天看完,前5天每天看18页,后7天每天20页。这本书共有多少页?

4. 菜市场运来25筐黄瓜和32筐茄子,共重1870千克。每筐黄瓜重30千克,每筐茄子重多少千克?

5,有44名同学去划船,每只大船可以坐6人,租金10元;每只小船可以坐4人,租金8元,怎样租船最省钱?

语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。

结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。

常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。6,三个植树队共植树1800棵,甲队植树的棵树是乙队的2倍,乙队植树的棵树比丙队少200棵。

三个队各植树多少棵?

要练说,得练看。看与说是统一的,看不准就难以说得好。练看,就是训练幼儿的观察能力,扩大幼儿的认知范围,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中,积累词汇、理解词义、发展语言。

在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象的选择,着力于观察过程的指导,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。以上就是为大家整理的小学四年级数学期中试卷,怎么样,大家还满意吗?希望对大家的学习有所帮助,同时也祝大家学习进步,考试顺利!

课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。

要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。

这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。

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