历下区四年级语文1 4课内阅读

四上1——4单元复习要点。

1、《观潮》按（潮来前、潮来时、潮头过后）的顺序描写了钱塘江大潮，写出了大潮的（雄伟壮观）。

2、《鸟的天堂》的作者是（巴金）。课文中五次出现“鸟的天堂”，加引号的，意思是（特指那棵大榕树，表示特定称谓。）没加引号的，意思是（作者感到鸟儿在那生活的自由幸福，真的像在天堂一样。

）3、《鸟的天堂》一文，作者第一次路过鸟的天堂，描绘了（静）态的（大榕树），第二次经过鸟的天堂时，展示了（动）态的（群鸟）。课文表达了作者（热爱赞美大自然）的思想感情。

4、《爬山虎的脚》的作者是（叶圣陶）学习了《爬山虎的脚》，对你写作方面最大的启示是（只有仔细观察、连续观察，才能把文章写的具体、生动、准确。）

5、《蟋蟀的住宅》的作者是（法）国著名昆虫学家（法布尔）。他创作了著名的科学著作《昆虫记》。

蟋蟀的住宅的外部特点是（向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台）。蟋蟀住宅的内部特点是（简朴、清洁、干燥、卫生）。我觉得蟋蟀真是（吃苦耐劳、聪明能干的工程师）

6、《巨人的花园》是一篇（童话）。作者是（英）国作家（王尔德）。本文显著特点是运用（对比）的方法展开故事情节，从中揭示了（快乐要与大家分享）的道理。

7、《去年的树》作者是（日本）作家（新美南吉）。这篇童话通过（对话）展开的故事情节。

文中的两个“看”字，让人产生无穷的遐想。第一次“看”，是“鸟”费尽周折，终于找到了好朋友树，它仿佛在说：（朋友，我终于找到你了。

我来给你唱歌。）第二个“看”，是鸟儿实现了自己的诺言，仿佛在说（朋友，我唱的歌你听到了吗，再见。）这是一只（珍惜友情、信守诺言）的小鸟。

8、《白鹅》的作者是（丰子恺）。作者在课文中重点表现白鹅的性格特点是（高傲），主要采取了（对比、反语）等修辞方法。“鹅的高傲，更表现在它的（叫声）、步态）和（吃相）中”，这句话是文章的（中心句），起（统领全文）的作用；又是（过渡）句，起了（承上启下）的作用。

9、《猫》的作者是（老舍）。猫的性格很（古怪）。“古怪”的意思是（指跟一般情况很不相同，使人觉得诧异。

）作者主要是从三个方面来写出猫的古怪的。说猫既（老实）又（贪玩）既（贪玩）又（尽职）；高兴时（温柔可亲），不高兴时（一声不吭）；既（胆小）又（勇猛）。表面看起来作者是（不喜欢）猫的，其实是表达了对猫的（喜爱）之情。