2013-2014学年第二学期期中考试。
四年级数学质量分析报告。
本次考试人数为18人，其中优秀人数为11人，及格率达：100%；全班的平均成绩为：83.5分。
一、取得的成绩。本次考试主要体现在学生的计算水平和实际动手操作上，平时的练习时注重了学生口算、估算和笔算能力，课课练、平时练、有针对性的练，在提高学生的兴趣、明确计算的重要性上下了功夫，同时在讲授三位数乘两位数和除数是两位数的除法两个单元时，不仅重视了学生计算的准确性，还注重了数学与实际生活之间的联系，所以计算的正确率非常的高，只有极少数学生的计算有问题，原因可能是自己粗心、学习习惯不认真、没有养成验算的习惯造成的。本学期动手操作内容主要有画角、画平行四边形和梯形，并会给这两种图形画高，在平时训练时特别注重培养学生数学思想，要根据实际情况用多种方法解决问题，注重分类讨论、数形结合、等量代换等思想的初步渗入，对学生更好的深入学习数学奠定基础，。
二、存在问题。本次考试的试卷知识点内容全面，对教材的重难点把握到位，难易适中。但第一题填空题量大，多数填空题要经过几步计算后才能得出，错误主要出现在学生计算后没有看清单位，出错的学生大多数将角的单位“度”落掉；在计算路程、时间和速度有关的题有些同学是混淆了概念，大多数学生知道公式：
路程=速度×时间，但反过来问速度或者时间的求法时，一部分学生就不会公式的推导，这就体现出学生学习方法较死板、缺乏知识的灵活性。有的是计算出错，尤其是有余数的除法问题；判断题，这是学生学习空间图形时没有充分的操作理解造成的，主要是平时没有重视难点的有关练习，学生将积的变化规律和商的变化规律混淆了。竖式计算部分有的的同学出错，并不是计算方法上存在问题，而是不够熟练，丢三落。
四、张冠李戴。估算主要是除法的估算上出现错误，还有一部分同学将乘号看成除号来估算。审题不够认真，将“提出一个除法问题” 没有看清楚，全都做成了乘法问题或者加法问题，也有极少数人单位名称没有写对。
三、改进措施。1、结合学情，注重培养学生良好的数学学习习惯，在平时的练习和考试中培养学生认真仔细、检查纠错的好习惯。2、平时教学中多注意学生的操作理解程度的最优化注重学习效果。
3、在平时的作业设计上，结合新课程标准的要求，更大程度上体现灵活性、与实际生活结合。4、继续努力在教学过程中给学生渗透数学思想上下功夫，以提高学生分析、解决问题的能力。5、注重实施教学计划，讲究教学艺术，让教学在有节奏中层层递进，渐渐收获。
6、从教学准备到实施教学，从教授到复习，把握方法，围绕重难点，结合学情，更仔细的开展教学活动。
四年级数学质量分析
2011 2012学年度第二学期。小学数学四年级期末质量分析。承紫河学校林岩周凤清。一 试题分析。试卷重在考查学生基础知识的掌握程度及运用所学的知识解决生活实际问题的能力。试卷立足课本 题量适当 范围全面，做到了不偏 不难 不怪，既联系学生生活实际，又有一定的灵活性，考出了学生的真实水平。2 答题情...
四年级数学质量分析
四年级数学 上 期末试卷分析。一 试卷结构及检测范围。本次期末测试卷共分六大块，分别是 一 快乐填空。二 仔细判断。三 慎重选择。四 细心计算。五 动手操作。六 解决问题。其中第一大题 快乐填空 共有10个小题，共24分。内容覆盖了本册教材的1 8单元的知识要点。第 小题考查了 大数的认识 中的知识...
四年级数学质量分析
2011 2012学年度第二学期四年级。数学期末质量分析。李成才。本次考试试卷，从试卷面上看，分为三大块6小块，分别从基础知识 基本技能 生活应用三方面考查学生的双基 思维 问题解决的能力，可以说全面考查了学生的综合学习能力 从题目上看，全面考查学生对教材中的基础。本次考试我们班73人参加，最高分9...