3、默读诗歌，理解内容。
（1）默读诗歌，并在书上做些批注，批注的内容可以是学生对诗歌内容的理解或读后的体会，也可以是自己不懂的的问题。
（2）学生小组内交流，教师巡视指导。
（3）全班交流。
4、分角色读，指导学生用“心”说话。
（1）看看大地都想和种子、飞鸟、游鱼和小草说什么？并选出其中的一节练读。
（2）指名四位同学扮演大地朗读课文的前四节，想象自己就是大地母亲，你想对种子、飞鸟、游鱼、小草说些什么？其他同学就是种子、飞鸟、游鱼、小草，仔细听大地的话，看能否听懂大地想对你说些什么？
（3）学生选自己喜欢的段落接读课文前四节，教师点击相关课件（每一小节都制作动画课件），读后其余学生评价。
三、换位抒情。
1、（课件出示）如果你是种子、飞鸟、游鱼、小草，或大地体内的其他生灵，听了大地母亲的话，你有什么想对大地母亲说的？你能说给你的小组成员听听吗？
2、四人小组合作交流，教师巡视指导。
3、全班交流。
四、总结升华。
1、学生齐读最后一小节。
2、再回想刚刚大地的一句句真情的话语，你能感受到大地想表达自己怎样的感情吗？引导学生用文中的语言回答。
3、随机设疑：最后一句话中的省略号有什么含义？（板书：……还有许多大地体内的生灵，比如：落叶、石子……）
4、听课文录音，放动画课件，再次欣赏诗歌，感受大地的宽广胸襟。
第二课时。一、以说促写。
1、（课件出示）如果你是大地母亲，你一定还有很多话语倾诉，你还想对谁说什么？请敞开心扉，大胆地说出来吧！（学生小组合作交流。）
2、（课件出示）仿照诗歌前四节的结构和语言风格，将自己要倾诉的话语写一节小诗。
全班展示交流。
二、课后拓展。（课件出示）课后继续修改自己写的小诗，准备活动课上评比展示。
三、课后小结。
板书设计：大地的话。
文章介绍的是谁的话？
它对谁说话？
都说了那些话？
语文北师大版四年级下册大地的话 教学设计
1 看看大地都想和种子 飞鸟 游鱼和小草说些什么？并选出其中的一节练读。2 指名四位同学扮演大地朗读课文的前四节，想象自己就是大地母亲，你想对种子 飞鸟 游鱼 小草说些什么？其他同学就是种子 飞鸟 游鱼 小草，仔细听大地的话，看能否听懂大地想对自己说些什么？3 学生选自己喜欢的段落接读课文前四节，教...
北师大版小学四年级下册语文 《大地的话》教案
教学目标 1 准确认读课文中的三个生字，掌握写字表中的八个生字，重点指导 蕊 的写法。2 注重朗读，感悟诗歌的内容，能够有感情的朗读 背诵，体会诗中蕴含的大地母亲的无私奉献的精神。3 能够仿照诗歌续写，独立表达自己的思想感情。教学准备 教师准备 练习配乐朗读投影 生字学生准备 课前有感情的朗读诗歌，...
北师大版小学四年级下册语文 《大地的话》教案
教学目标 1 准确认读课文中的三个生字，掌握写字表中的八个生字，重点指导 蕊 的写法。2 注重朗读，感悟诗歌的内容，能够有感情的朗读 背诵，体会诗中蕴含的大地母亲的无私奉献的精神。3 能够仿照诗歌续写，独立表达自己的思想感情。教学准备 教师准备 练习配乐朗读投影 生字学生准备 课前有感情的朗读诗歌，...