混合运算教学建议。
教材分析。这一小节主要教学四则混合运算，包括三步式题和三步文字式题两部分。三步式题的教学是在两步计算的基础上进行教学的，与以往不同的是小括号内含有了两级运算，但在运算顺序上仍旧是先乘除，后加减，比较好理解。
由于学生逻辑思维能力还不够强，对文字的理解能力有限，因此例２的三步文字式题是本节课的教学难点。教学时首先要分析它的文字叙述，确定最后一步是什么运算，再根据数量关系向前推导。根据题意，“43＋39”是被除数，“43－39”是除数，所以在列综合算式时，要将它们写在除号的左右两边，为了表示要先求出和除数，要分别为其加上小括号。
为使学生通过练习进一步明确括号在算式中的作用，练习一中还安排了对比题（第2题），虽然各小题里的数一样，但由于有无括号和括号的位置不一样，运算顺序不同，得数也不同。
教法建议。本小节的教学内容包括三步试题和三步计算文字题两部分知识。通过教学，使学生掌握两步计算式题的运算顺序；学会用综合算式解答三步计算的文字题，并能正确使用小括号；掌握文字题的分析方法，提高学生的分析能力。
混合运算中的三步试题是在三年级三步试题的基础上进行教学的，因此宜采用迁移的方法，抓住新旧知识间的联系，通过知识间的迁移与类推，将新知识点与学生原有知识体系联系起来进行教与学。
文字叙述题是计算题到应用题的过渡，通过文字题的教学，既可加深学生对四则运算意义和顺序的理解，又可以为分析应用题的数量关系打下基础。教学时，要注重从分析文字顺序入手，先确定最后一步是什么运算，再根据数量关系向前推导，确定先算什么，再算什么，直到列出综合算式。
四年级数学混合运算
1 填空 1 计算含有中括号的算式，要先算 再算 最后算 2 括号的作用是 3 算式180 9 6 1 2，要想先算加法，再算减法，然后算除法，最后算乘法，原式应变为 2 脱式计算。3 把下面算式合并成一个综合算式。1 140 4 560560 120 680680 17 40综合算式 2 136 ...
四年级数学混合运算
混合运算。素质教育目标 一 知识教学点。1 初步掌握括号内含有两步计算式题的运算顺序。2 能够计算较复杂的三步式题。二 能力训练点。培养学生类推能力及计算能力。三 德育渗透点。教育学生计算和做事要仔细认真。四 美育渗透点。使学生感悟到数学知识内在联系的美，提高审美意识。学法引导 指导学生运用已有经验...
四年级数学下册《四则混合运算》教学反思
点 石 成 金 错误也美丽。四则混合运算 的教学反思。以前，在我的眼里，计算教学是很枯燥无味的 在更多学生的心里，计算学习也是机械乏味的。然而，在今天讲的 整数 小数四则混合运算 一课的课堂教学体验中，我分明感受到了扑面而来的新鲜与心动。我惊讶地看到灵动的数学赋予每一个数字 每一个符号 每一个算式以...