第八讲差倍问题一。
专题简析】已知几个数的差以及它们之间的倍数关系,求这几个数的应用题叫差倍问题。
解答差倍问题,一般以较小数为标准数(即1倍数),再根据大小两数间的倍数关系,确定差是标准数的多少倍,然后用除法可以先求出较小数,进而再求出较大数。数量关系可以这样表示。
差 ÷(倍数-1)=较小数较小数×倍数=较大数或较小数+差=较大数
例题精讲】例1、李爷爷家养的鸭比鹅多只,鸭的只数是鹅的倍,你知道李爷爷家养的鸭和鹅各有多少只吗?
思路点拨:引导学生画图,但是一定要强调差所对应的份数与18只相对应,这样我们就可以求一倍量,从而解决题目.,这样就可以求出一倍数也就是鹅的只数,求出了鹅的只数,鸭的只数就容易求出来了。
18÷(3-1)=9(只)……鹅的只数。
9×3=27(只)……鸭的只数或9+18=27(只)
试一试】养鸡专业户养的公鸡比母鸡少69只,养的母鸡是公鸡的4倍,养的公鸡母鸡各有多少只?
例2、甲、乙俩人存款若干元,甲存款是乙存款的3倍.如果甲取出80元,乙存入20元,甲、乙的存款正好相等.问甲、乙俩人原来各存款多少元?
思路点拨:“甲存款数是乙存款数的3倍”,乙存款数就是l倍数,而甲存款数比乙存款数多的倍数是3-1=2倍,又因为“甲取出80元,乙存入20元,甲、乙的存款正好相等”,可知甲的存款数比乙的存款数多80+20=100(元).利用差倍问题的公式,可求出1倍数。
80+20=100(元)
乙原来的存款数:100÷(3-1)=50 (元)
甲原来的存款数:50×3=150(元)
试一试】三(1)班与三(2)班原有图书数一样多。后来,三(1)班又买来新书74本,三(2)班从本班原书中拿出96本送给一年级小同学,这时,三(1)班图书是三(2)班的3倍,求两班原有图书各多少本?
例3、星光小学买来一批篮球和足球,篮球的个数比足球的4倍多5个,篮球比足球多26个,篮球和足球各多少个?
思路点拨: 根据题意,画出线段如下:
从图上上可以看出,如果把足球的个数看做1倍数,那么篮球减少5个就是足球个数的4倍。(26-5)个篮球就是足球的(4-1)倍。
足球的个数:(26-5)÷(4-1)=7(个)
篮球的个数: 7×4+5=33(个)
答:篮球有33个,足球有7个。
试一试】水果店进了一批苹果和梨,苹果的个数是梨个数的3倍少5个,且苹果比梨多45个,则苹果和梨各有多少个?
例4、有大小两个桶原来水一样多,如果从小桶倒8千克水到大桶,则大桶中水是小桶的3倍,求原来大桶有水多少千克?
思路点拨:大小两个桶原来水一样多,如果从小桶倒8千克水到大桶,现在大桶水比小桶水多:8×2=16(千克),而现在大桶中水是小桶的3倍,就在这时组成一个典型的差倍问题。
8×2=16(千克)
现在小桶中的水是:16÷(3-1)=8(千克)
原来大桶中有水是:8×3-8=16(千克).
试一试】小新家有大小两个书架,大书架上的书的本数是小书架的3倍,如果从大书架上取走150本放到小书架上,那么两个书架上的书一样多,大小书架上原来各有多少本书?
例5、食堂里有94千克面粉,138千克大米,每天用掉面粉和大米各9千克,几天后剩下的大米是面粉的3倍?
思路点拨:因每天用掉的面粉和大米数量相等,不论经过多少天,面粉和大米的数量差都不变,仍然是:138-94=44(千克)。我们把几天后剩下的面粉重量看作1份,大米重量也就是3份。
138-94=44(千克)
剩下面粉: 44÷(3-1)=22(千克)
所求的天数:(94-22)÷9=8(天)
试一试】粮油店有面粉400千克和大米800千克,每天卖掉大米和面粉各20千克,经过几天后剩下的大米重量是面粉的3倍?
巩固练习】1、一篮苹果比一篮桔子重40千克,苹果重量是桔子的5倍,苹果、桔子各有多少千克?
2、甲仓库的大米袋数是乙仓库的3倍,从甲仓库运走150袋,从乙仓库运进50袋后,两个仓库剩下同样多。甲乙两仓库原有大米多少袋?
3、山坡上有一群羊,其中有绵羊和山羊。已知绵羊比山羊的3倍多5只,又知绵羊比山羊多345只,两种羊各有多少只?
4、两筐重量相等的苹果,甲筐拿出7千克放入乙筐,这时乙筐的千克数是甲筐的3倍,两筐苹果原来各有多少千克?
5、甲厂人数800人,乙厂人数540人,若从两厂陆续每天各调走相同的人数,经过几天后甲厂人数恰好是乙厂人数的4倍 ?
6、用中国象棋的车、马、炮分别表示不同的自然数。如果“车÷马=2,炮÷车=4,炮-马=56”,那么“车+马+炮”等于多少?
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