一、基本信息。
学校课名学科（版本）
学时。二、教学目标。
知识与技能目标：让学生在欣赏中感受色彩的冷暖及其装饰美。
过程与方法目标：让学生初步认识和理解冷色、暖色，能用colorfy程序画出冷色调或暖色调的作品。
情感、态度与价值观目标：培养学生对生活和大自然的热爱，鼓励他们大胆地用色彩表达感受。三、学习者分析。
四年级学生的已经学习了三原色、三间色和色彩明度、纯度的渐变，在对色彩的理解力和表现力方面有了一定的基础。但对色彩的冷暖方面还没有清晰的认识，需要在教师正确的引导下去感觉、比较和体验，学习了解色彩的情感。冷色和暖色是相对的色彩。
本课通过学习让学生初步了解冷色和暖色是比较出来的，了解冷色和暖色在生活中的应用，体会冷色和暖色的独特冷暖感觉，来完成冷色调和暖色调的绘画，培养学生的审美能力和表达能力。四、教学重难点分析及解决措施。
教学重点：让学生在欣赏中感知色彩的冷暖及其装饰美，能用冷或暖色调绘制作品。教学难点：感受冷色、暖色带给人的情绪影响，并将这种感觉在画面中表现出来。教学方式、手段：
1.通过观察、体验、分析、比较、联想、鉴别、判断等方法引导学生对冷色和暖色。
冷色与暖色苏教版1课时。
教师姓名章节年级。
第七册第一课四年级。
的比较，了解冷色和暖色是相对的色彩。
2.利用课堂生成资源，积极营造有利于激发学生大胆表现的学习氛围，引导学生进行观察、比较和想象活动，创造性地加以呈现和表达。3.引导学生关注自然环境和社会生活。
4.通过分色彩卡片、讨论、绘制等方法促进学生主动地、富有个性地学习。五、教学设计。
**作用及分析。
用真实的热。
1.讨论、感水袋导入，有。
1.学生感。
受红蓝两效、直接地与。
知色彩冷。色热水袋体验：一看、孩子们的生。
体验导入0’00”-2’49”暖。
的温度。二猜、三摸。活直接联系。
2.明确学。
2.引入课起来，开门见。
习内容。题。山，直入主。
题。1.①根据冷暖分色。
1.根据冷暖。
卡纸。分色卡纸。
1.学生根②展示分。
2.把自己分。
据课堂生类结果及。
的结果展示。
成资源，了相互补充。
及补充在黑keynote帮。
解色彩冷③教师帮。
板上。助学生直观。
暖的固有助学生确。
3.观察色卡了解色彩的。
师生活动2’50”-9’14”属性。定色彩的。
纸，明确色彩冷暖是相对。
2.色彩的固有冷暖。
固有的冷暖的，是比较出。
冷暖冷暖属性。
属性。来的。
是比较出2.紫色小。
4.举例观察。
来的，是相花判冷暖，紫色是冷是。
对的。帮助了解。
暖，了解色彩。
色彩的相。的相对性。
对性。1.学生了1.①由名1.寻找感知、keynote的解掌握色画《星月确定色调的板书书写功。
深入**9’15”-16’41”调。夜》入手，定义，以及冷能为本环节。
2.体会各明确冷色色调的感情。的课堂教学自的感情为主的作2.感受不同明确了指向教学环节。
起止时间（’”
环节目标教学内容学生活动。
色彩，3.拓展不同对比性色彩所表达的情感。解决教学难点。
品就是冷色调。②冷色调的感**彩。
2.拓展对比性强与和谐的冷色调表达的情感。3.感知暖色调的感**彩。4.拓展对比性强与和谐的暖色调表达的情感。
的冷色调的心理情感。3.感知暖色调的情感。4.感受不同暖色调的心理情感。
性与课堂生成性，帮助学生和老师更加自由多变的组建课堂教学。
1.确定合适的色调，注意色彩。
1.明确创。
的渐变，结。
作要求。合自己的。
2.学生创。
情感，开始。
实践展评16’42”-37‘11”作冷暖色。
创作吧！调的作品。
2.画好以。
3.作品展。
后记得屏。评。
幕快照，发送至bbs讨论版。
1.利用“colorfy”选择合适的色彩开始填色作业。2.把截屏内容，上传至“教学空间”bbs讨论版，相互点赞及评论。
colorfy”这款app与现在很多同学或家长感兴趣的《****》十分相近，在图库中有很多不同的底稿供学生选择，在调色板中有许多明度、纯度、色相不同的色彩供学生选择，只需手指点点既能放大、缩小且图色均匀，可以说优势非常明显，难点就在于如何运用好冷暖色，画出赏心悦目、带有感**彩的图画，与《冷。
1.欣赏大自然中冷。
学生了解。暖色调的。
冷暖色的。景色。
课后拓展37’12”-38’47”重要性，解。
2.欣赏冷。
决本课情。暖色调在。
感目标。生活中的运用。
色与暖色》的教学内容十分贴切。我使用了“教学空间”中的“**讨论”功能，营造了班级bbs的板块，大家不再只有被老。
欣赏、感悟。师点名后才。
能发表自己的意见，而是每人直接可以点赞或是文字评论，学生课堂的参与度更高了。
再次利用“教学空间”bbs板块，类似于现在网上的论坛功能，营造一个人人思考、人人评论的学习环境，成为一个课后作业的拓展，真正学以致用，培养学生用美术知识美化环境的素养。
课后思考。最后还有一个课后讨论题。如果陈老师请你为一。
学以致用，家医院做。
形成研讨。内部装修，的学习环在bbs中留。
你会选择。38’48-40’08”境，培养学言，课后交。
冷色调还。生勇于发流。
是暖色调。表思想的。
呢？请把。习惯。
你的回答和理由发送到bbs中，我们课后交流，注：此模板可另附纸，为教学案例和教学**的发表奠定基础。
四年级上册美术备课冷色和暖色
课题主备人。4 冷色和暖色。审核人。计划课时数。1 认知目标 让学生欣赏 感受冷暖色调的装饰美。教学目标。2 操作目标 认识冷色和暖色，并了解色彩冷暖的相对性。学习冷暖色彩的调配方法。3 情感目标 培养学生对大自然和生活的热爱。教学重难点认识冷暖色并在生活中加以运用，学习冷暖色的调配方法。教学准备。...
四年级上册美术教案1冷色和暖色苏少版 1
一 基本信息。学校课名学科 版本 学时。二 教学目标。知识与技能目标 让学生在欣赏中感受色彩的冷暖及其装饰美。过程与方法目标 让学生初步认识和理解冷色 暖色，能用colorfy程序画出冷色调或暖色调的作品。情感 态度与价值观目标 培养学生对生活和大自然的热爱，鼓励他们大胆地用色彩表达感受。三 学习者...
四年级美术上册教案 1 10
第1课冷色和暖色。教学内容 冷色和暖色是相对的色彩。本课通过学习让学生初步了解冷色和暖色是比较出来的，了解冷色和暖色在生活中的应用，体会冷色和暖色的独特冷暖感觉，能采用多种表现方法来完成冷色调和暖色调的绘画，培养学生的审美能力和表达能力。教学目标 1 让学生在对美丽 的欣赏中感受色彩的冷暖及其装饰美...