第一课偏旁（3）
教学目标。1.掌握“立刀旁、言字旁、提土旁、西字头”四个偏旁的书写，练习书写带有这四个偏旁的字。
2.通过观察比较四种偏旁的形态特征及带有这四种偏旁的字的构造，培养自己的观察能力，分析能力和模仿能力。
3.在学习过程中，培养写字兴趣及良好的书写习惯；培养对书法运笔之美和结构之美的审美能力；激发热爱祖国文字的情感。
教学重点。1.掌握“立刀旁、言字旁、提土旁、西字头”四个偏旁的书写，练习书写带有这四个偏旁的字。
2.在学习过程中，培养写字兴趣及良好的书写习惯；培养对书法运笔之美和结构之美的审美能力。
教学难点。1.通过观察比较四种偏旁的形态特征及带有这四种偏旁的字的构造，培养自己的观察能力，分析能力和模仿能力。
2.在学习过程中，培养写字兴趣及良好的书写习惯；培养对书法运笔之美和结构之美的审美能力；激发热爱祖国文字的情感。
教具准备。田字格田格本。
教学过程。板块一：偏旁。
一、复习导入。
复习“禾字旁、雨字头、十字头、皿字底、虎字头、病字框、金字旁、角字旁”的书写特点以及带有这些偏旁的字的书写特点。
二、学写新偏旁。
1.学生观察书写注意的地方，教师在田字格中范写，一边写一边讲解书写要领。
立刀旁：立刀旁约占田字格的三分之一，短竖与竖钩不要太松散，竖钩要长而挺劲。
言字旁：言字旁的横折提书写时要一气呵成，转折处与上点对齐，折笔后的竖要写直，提不宜长。
提土旁：起笔短横略向右上倾斜，第二笔竖较长，最后一笔提稍短。
西字头：整体扁宽，第一笔横较短，竖向四笔间隔均匀，左右两竖向内侧倾斜。
2.学生临写。教师巡视指导，并强调书写姿势。
3.展示学生的书写，让学生找出书写的优劣之处。
4.老师订正后再范写一次，学生再练习书写。
三、练习书写带有这几个偏旁的字。
列划刚刻刺。
训语论认识。
均址堤地场。
要贾票粟栗。
四、课堂小结。
俗话说“字如其人”，我们汉字横平竖直，就像做人要堂堂正正。相信只要我们努力，加上老师的指导，将来咱班一定会有了不起的书法家。
五、评价展示。
1.同桌两个相互评价，在认为好的笔画或字下面画上五角星。
2.展示学生书写。让学生指出好的地方和需改进的地方。
3.针对出现的问题纠正，教师范写后学生再练习。
六、作业布置。
自主练习。板书设计。
第一课偏旁（3）
立刀旁言字旁提土旁西字头。
列训均要。刚论址贾。
刻语堤粟。板块二书写练习。
一、复习导入。
上节课我们学过那些偏旁，试着写一写，看谁写得漂亮。
二、练习书写。
1.完成“书写练习（3）”描摹。注意笔画的穿插原则和避让原则。就像我们同学之间要互相谦让，互相团结。
重点指导下列字的书写。
渗”字右上部小而紧凑‘下部三撇上下对齐排列，依次渐长。
辟”字两边横画较多，要注意间隔。
贱”字左右边“贝”整体瘦长，右边两横向右上倾斜，在两横中部偏左的位置向右下写斜钩，钩不宜太长。
餐”字中“食”的撇捺起笔位于上部中空处，并写舒展。
遵”字的“尊”要紧凑，走之底呈包容之势。
2.学生临写。教师巡视指导，并强调书写姿势。
3.展示学生的书写，让学生找出书写的优劣之处。
4.老师订正后再范写一次，学生再练习书写。
三、课堂小结。
四、评价展示。
1.同桌两个相互评价，在认为好的笔画或字下面画上五角星。
2.展示学生书写。让学生指出好的地方和需改进的地方。
3.针对出现的问题纠正，教师范写后学生再练习。
五、作业布置。
自主练习。板书设计。
第一课偏旁（3）
渗辟贱恭餐遵。
板块三书法文化常识(2)
一、导入。汉字不仅历史悠久，而且形体更是丰富多彩，其中美术字就是现代汉字形体大家族中的一部分，在我们的学习生活中经常会遇到各种各样的美术字。。
二、了黑体、琥珀体、宋体、仿宋体、圆体、魏体。
1.黑体：黑体字方正厚重，朴素大方。笔画粗细相同，方头方尾，挺拔有力。适宜于标题或标语，运用广泛。
2.琥珀体：琥珀体的笔画比黑体字更加肥厚，圆头圆尾，整个字形非常茂密厚重，有些笔画甚至出现了重叠，用细线坐勾勒区分，给人一种幼稚憨厚的感觉。适用于板报或**的版面设计。
3、宋体：宋体字是颜体楷书发展变化而来的，横细竖粗，点如桃，撇如刀，钩画圆转含蓄，横画的末端和折画的转折处呈现三角形，方峻有力，美观大方，宋体字是运用最为广泛的美术字之一。
4、仿宋体：仿宋体的源头是欧体楷书，后来又吸入了宋体字的一些特点，表现为横竖粗细一样，点如桃，撇如刀，跟宋体字比较相似。仿宋体的字形还可以分为长方形和正方形两类，秀丽隽永，适宜于制图工作中说明性文字以及普通印刷。
5、圆体：圆体字笔画圆头圆尾，转折处圆转含蓄，笔画柔韧有力，舒展开朗，给人一种清新爽快的感觉。在少儿读物中比较常见。
6、魏体：魏体字源自违背，笔画厚实有力，结体宽博大方，有一种雄强貌美的气势。适运于比较庄重的标题或标语。
三、总结。认识各种美术字体，认识汉字的独特魅力，培育学生学习汉字的兴趣，为以后的学习奠定基础。
四年级品德第三课教案
7 你是怎样克服不良习惯的呢？谁来给我们说一说？指名说 评价 表扬 发奖品。三 情景表演 1 过渡 说了这么多，相信你们已经养成了许多好习惯，谁能把你已经养成的好习惯，表演给同学们看一看。评价表演。四 做一做 1 为了提醒更多的同学们都能养成良好的生活习惯，我们再来找一找，那些易读易记的俗语 谚语吧...
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