四年级数学期末试卷

小学四年级数学下册期末质检测试卷双向细目表。

编者：尼四小四年级。

2013——2014学年度小学四年级下学期数学期末质检测试卷。

一、填空。（共20分，每空1分。）

．75 读作七十五点六九写作。

2、计算38×50－25÷5时，先算（）和（）法，再算（）法。

3、根据12×5=60，60－42=18，列出一道综合算式是。

4．0.8变成0.08，小数点向（）移动（）位。

5．4元5角8分=（元 30吨20千克＝（吨。

．05里有个0.01； 8个0.1是。

7、图书室有故事书95本，今天借出58本，还回35本。现在图书室有故事书（）本。

．32里面有（）个百分之一。

9、正方形有（）对称轴，等腰三角形有（）条对称轴。

10、填“>”或“=”

0.61○0.609 15元7角8分○15.80元

3.6亿○360000000 1.23吨○1吨23千克。

二、选择题。（10分）

1．下面错误的算式是（）

a、0＋15b、15－0c、 15÷0

×8×4×125=（25×4）×（8×125）应用了乘法的（）

a、交换律 b、结合律 c、交换律和结合律。

3、下图中最稳定的图形是。

abc、 4、在直角三角形中，两个锐角的和（）

a. 等于90°b. 大于90° c. 小于90°

5、一个三角形有( )条高。

a、3 b、2 c、1

三、判断题。（5分）

.54与0.540大小相等，他们的计数单位也相同。（

×4÷25×4＝100÷100＝l

除以一个非0的数，还得0

四、计算。（23分）

1、直接写出得数。（5分）

2计算，能简便的要简便计算。（18分）

五、看图填一填，画一画。（10分）

六、解决问题。（共32分，前4题每题6分，第5题8分）

1、学校食堂运来大米和面粉各6袋，大米每袋50千克，面粉每袋25千克，一共运来粮食多少千克？

2、师傅每小时生产机器零件64个，徒弟每小时生产48个零件，师傅3小时生产的零件，徒弟要几小时完成？

3、每本相册都是32页，每页可插6张**。小明家有950张**，5本相册够用吗？

4、星期天，8名学生去参观科技展览，共付门票80元，每人乘车用4元。平均每人花了多少钱？

5、下面是某地2024年月平均温度变化情况统计图(8分)

看图回答下列问题。

1)、上面的统计图是统计图。（2分。

2)、哪个月的平均气温最高？哪个月的平均气温最低？（2分）

3）、哪两个月之间的平均气温上升得最快？哪两个月之间的平均气温下降得最快？（2分）

4）、你还能从图中获取哪些数学信息？（写两条）（2分）

答案：一、填空1、零点七五 75.69 2、乘法除法减法×5-42 4、左一。

二、选择题： 1、c 2、c 3、c 4、a 5、a

三、判断题： 1、 2、 3、√ 4、√ 5、

四、计算 70 520 36 1

五、看图填一填：

1、东北 60° 4千米。

2、西南 40° 2千米。

3、画图。六、解决问题：

千克小时 3、够元 5.略。

小学数学四年级下册期末试卷命题说明。

一、试卷情况。

这次整个试卷将学生学习的本册知识整个融合进去，把学生对数学知识的实际应用融于试卷之中，注重了学科的整合依据，学生操作能力的考查，基本做到不出偏题、怪题、过难的题，密切联系学生生活实际，增加灵活性，又考查了学生的真实水平。***我从几个方面进行分析：

1、内容丰富性。

本次命题试卷覆盖面广，涉及到本册教材的四个单元内容，共计六道大题，试题较好地体现了层次性，难易适度，同时还兼顾考查学生思考的过程和方法，答题的情感与态度等。

2、内容现实性。

“现实性”是数学命题永恒的主题。因为生活是知识的源泉，把数学问题生活化，把生活经验数学化，体现了“数学源于生活、寓于生活、用于生活、高于生活”的思想。因此新课程理念下的数学命题内容同样离不开生活，把生活的题材纳入评价卷中，让学生在卷中看到生活的原形，接触到丰富多彩的现实数学世界。

3、 “操作能力”的培养。

数学教学是数学活动的教学，是探索生活中各种活动的教学。所以，在教学中，教师要注意培养学生动手操作的实践能力。俗话说：

“听十遍不如看一遍，看十遍不如动手做一遍。”学生只有在动手操作的过程中，创新意识和实践能力才能得到培养。

4、 “开放性”原则。

我们的教育应该是有差异的教育，使不同的学生在原有的基础上得到不同的发展，都能获得良好的数学教育。所以，学生思考问题的角度和解决问题的策略更多地体现多样化和个性化。这就要求我们在命题时要适度地开放，让学生在差异中求得发展，这才是真正面向学习主体。

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