四年级上册品德教案 10 爱惜自己的名誉人民未来版

发布 2023-01-28 07:41:28 阅读 2129

《爱惜自己的名誉》教案。

教学目标。1、崇敬爱惜自己的、民族的和国家名誉的人。

2、让学生知道注意分清是非有利于自己的健康成长,不注意分清是非,就可能犯错误,就会做有损自己名誉的事。

3、有自尊心,能够明辨是非。正确的事,积极主动地去做;部队的事,再小也不做。能够结合实际例子区分自尊与不自尊的行为。

4、知道一些自尊自爱的人物的事迹和格言。

教学重难点。

1、有自尊心,能够明辨是非。

2、知道一些自尊自爱的人物的事迹和格言。

3、能够明辨是非。正确的事,积极主动地去做;不对的事,再小也不做。

第一课时。一、导入。

1、师:你希望给人们留下一个好印象,有个好名声吗?(学生回答。

)你是怎样做的呢?(学生回答。)同学们说得很多,有一些建议很好。

名誉也就是好名声。懂得自尊自爱的人,无论走到**,无论做什么事情,都十分注意,以良好的言行给人们留下好印象。好,现在有这样一个故事,看一看有什么事情发生。

(讲车夫与鲁迅的故事。)

师:旧社会,人力车夫的生活非常贫苦。可他为什么没留下鲁迅的皮包?(学生分组讨论回答。)

2、师小结:这位车夫当然也很需要钱,可他没有留下这些钱,因他懂得,留下这笔钱,虽然能暂时缓解一下家中的困境,但丢掉了自己的人格,败坏了自己的名誉。在他看来,一个人的名誉比金钱更重要。

他用行动保持了自己的人格尊严,当然也赢得了别人对他的尊重。请同学再看一篇文章。(出示扩展资料《美与丑》)

3、师问:你认为哪些同学的行为是美的,美在**?哪些同学的行为是丑的,丑在**?他们应该怎样做?

4、师小结:人们常说“名誉是人的第二生命”。我们要像爱惜生命一样爱惜名誉。

懂得爱惜自己名誉的人,必定有强烈的荣辱感和羞耻心。而且爱惜衣裳要从新的时候做起,爱惜名誉要从小的时候做起。(板书:

爱惜名誉要从小做起)

二、辨析:现在有这几种情况,请你分析一下,他们应该怎样做?

1、春天,路边盛开着桃花。少先队员小芹看周围没有自己认识的人,就想折两枝回家。

2、小明昨天被评为三好学生,今天下午放学时不小心拉坏了教室电灯的开关,当时没人看见。

3、张平在语文测试的时候,有几个字不会写,偷偷看了同桌的答卷。她想,我平时从不作弊,偶尔一次不会损害自己的名誉。

4、关毅违反了体育课纪律,教师批评他。他看到旁边有几个同学正在看他,就故意昂起头,装出满不在乎的样子。(学生分组讨论并回答教师补充。)

师小结:同学们回答得很好。我们做事情切记:勿以善小而不为,勿以恶小而为之。不知羞耻的人,决不会有美德。(板书:勿以恶小而为之)

三、课堂练习:

选一选:一天下午放学,一名六年级的大同学在路上拦住了一名四年级的小同学要钱,那名小同学说没有,这名六年级的同学就动手打人。这时,还有两位六年级的个子小一些的同学站在旁边,他会怎样做呢?

如果你遇到了这种情况,你会怎么做?

1)跟着那名同学打小同学,要小同学的钱。()

2)站在旁边看热闹。()

3)赶快离开现场,免得找麻烦。()

4)走上前去制止。()

5)找别人来帮忙,救护小同学。()

第二课时。一、讨论、评价。

借助教材第41页的4幅图来引导学生展开讨论:

1、评价:他们的这些行为会得到别人的尊重吗?为什么?

2、在你和同学之间,还有哪些不尊重别人的行为?你怎么看这些行为?

3、心理换位想一想:被别人不尊重时会有什么样的想法、做法?

4、反思自己是否有不尊重他人的行为,谈谈现在的感受。

5、把讨论的结果填写在42页的**里。

二、虚名要不得。

1、讲例子:抄袭。(讨论:这样做有什么危害?)

2、在你和同学之间还存在有哪些抄袭行为?(讨论:这样做有什么危害?)

3、小结抄袭的危害。

三、读一读。

教师出示名人名言,学生朗读。

1、人的美丽可爱,不仅是由于他的容貌,首先决定于他的神貌。一个品质高的人,永远是年轻和美丽的。——冯雪峰。

2、美是一种心灵的体操——它使你们的精神正直、心地纯洁、情感和信念端正。——苏霍姆林斯基。

四、辨一辨。

1、老师讲王华的故事。(学生辨析。)

2、师问:你认为哪些同学的行为是美的,美在**?哪些同学的行为是丑的,丑在**?他们应该怎样爱惜自己的名誉?

五、选一选。填写书上46页的内容。

第三课时。一、师问:一个小朋友叫小虎,看见别人做什么事,就跟着做,结果做了错事。他的毛病在**?(学生回答。)

师:应该怎样做呢,请听一段故事?(请学生朗读资料:《摘梨》)

师:许衡是怎样做的?为什么?(学生回答。)

师小结:许衡做得很对,他知道不是他的东西,他不应该拿的。说明他是个是非分明的人。文中的方小强是不是是非分明的人呢?请同学们看一看。

师问:方小强没有去帮助别人打架,也没有帮助表弟打架,而是批评了表弟和小刚,因为他俩做得都不对,最后还让他们相互道了歉,并和好了。通过这两件事,大家更佩服方小强了,他也因此被评为“是非分明的好队员”,你佩服他吗?

如果当时小强去帮助他打架,事情会怎么样呢?请同学们分组表演一下。看哪组表演得好?

(学生分组表演,教师点评。)师小结:同学们都已经表演出了不注意分清是非的结果,不是同学间伤了和气,就是相互记恨,团结就没有了,凝聚力也没有了,势必给集体带来不良的后果。

(板书:要有主见不要盲目跟随)

二、课堂练习:

选一选:一天下午放学,一名六年级的大同学在路上拦住了一名四年级的小同学要钱,那名小同学说没有,这名六年级的同学就动手打人。这时,还有两六年级的个子小一些的同学站在旁边,他会怎样做呢?

如果你遇到了这种情况,你会怎么做?

1)跟着那名同学打小同学,要小同学的钱。()

2)站在旁边看热闹。()

3)赶快离开现场,免得找麻烦。()

4)走上前去制止。()

5)找别人来帮忙,救护小同学。()

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