一、判断题。
1.我国共有56个少数民族。（）
2.要走上自强之路，就要确定明确的目标努力为之奋斗。（）
3.如果谁不讲信用，那我也可以对他不讲信用。（）
4.我国南北地理位置不同，但人们的生产和生活方式差不多。（）
5.答应别人的事，如果难于做到，就可以不用做。（）
6.台湾自古以来就是中国的神圣领土。（）
7.李明中午在学校用餐，饭菜不合胃口，就会倒掉。他想：反正是我花钱买的。（）
8.做作业时，一遇到难做的题目，就立马去问老师或家长。（）
9.聋哑人交流的工具是手语。（）
10.竞争也有不利的一面，它可能使某些获胜者滋长骄傲情绪。（）
二、选择题。
1.我们能在农业科技园看到的现代技术是（）
a.用牛耕田b.镰刀收割c.喷洒农药d.无土栽培。
2.小明和小庆是从小一起长大的好朋友，又是同班同学。有一次，小明身体不舒服，呕吐了，身上、桌上一塌糊涂，小庆看见后，他应该怎样对朋友？（）
a.用手捂着鼻子，远远地走开b.赶紧帮小明清理脏物c.装作没看见，离开教室d.叫见个同学来帮忙，自己不理。
3.张平平做作业时，有一道应用题想了很长时间，也没弄懂，他应该怎样做才是最好的？（）
a.仍然坚持自己想，直到想出来为止b.找爸爸帮他算出答案自己重新照着样子抄一遍c.请老师帮助分析，搞清数量关系，再自己重新计算。
4.有人说早晨听到乌鸦的啼叫，这一天会倒霉，你的看法是（）
a.相信b.不相信c.无所谓d.听不到为妙。
5.老师对你试卷上的一道错题没扣分，你发现后，你会怎样做？（）
a.装作不知道b.让老师重新扣分c.很高兴d.无所谓。
6.刘小刚和几个同学负责布置“六·一”教室环境，在合作**现了意见不统一的问题，这时他们应该怎样做？（）
a.找老师评理b.放弃合作，各干各的c.讨论协商出一个最佳方案d.分成两派吵架。
7.当你去打乒乓球时，发现乒乓球台有两个低年级的同学在玩，你会怎样做？（）
a.威胁他们，把他们赶走b.在旁边故意捣乱，让他们玩不成c.等他们结束后再玩或者和他们一起比赛。
8.团结的集体力量大。下面体现这一观点的俗语有（）
众人拾柴火焰高人心齐，泰山移近朱者赤，近墨者黑善不积足以不成名，恶不积不足以灭身。
a. b. c. d.
9.成为强者的方法有（）
有理想，有奔头战胜自己，不放任自己扬长避短，知道自己的爱好、特长遇到困难，马上放弃。
a. b. c. d.
10.“君子一言，驷马难追。”这一古训启示我们（）
a.要学会尊重b.要善于宽容c.要讲究诚信d.要体现公平。
三、综合应用题。
1.连线题。
盛产高粱、玉米、苹果东南丘陵。
盛产大豆和高粱长江中下游平原。
盛产茶叶和竹制品黄土高原。
著名的“鱼米之乡” 东北平原。
2.情景分析题。
1）天鹅、梭子鱼和虾，要把一辆车拉到山上去。天鹅使劲向上飞，梭子鱼拼命朝前游，虾也用足了力气往后拉。尽管它们都用了全力，可车还是原地末动。这个故事告诉我们什么道理？
2）上课时，小宇与小豪不停地讲话，并不时的做出怪异的动作，你认为他们这样做对吗？并说说为什么？
3）四年级学生王林学习很好，穿着名牌服装，手里经常有上百元的零花钱，他的爸爸还是一家企业的老板。他的同桌李晓学习差，穿着朴素，从来没有买过零食，他的爸爸是下岗工人。于是王林经常对李晓表现出轻蔑的态度，也从不与李晓说话、玩耍。
王林的做法对吗？为什么？
4）在我们的周围有许多默默地为我们服务的人，请你选择其中两位，并写下你对他们感谢的话语。
第一位是。感谢的话语。
第二位是。感谢的话语。
四、简要回答题。
1.你是怎样理解“做生活的强者”的意义？
2.我们应该以什么样的态度对待自己的竞争伙伴？
3.请你列举出我国少数民族的名称，至少十个。
四年级下册品德与社会复习题
一 选择题。1.在今后的学习生活中，我们不应该 a.学习关心家人 长辈b.帮助同学。c.关爱有困难的人，培养自己的爱心d.遇到困难就胆却 退缩。2.假如你去超市买东西，结果售货员多找了钱，你会 a.不吭声，赶紧离开商场b。主动退还。c.把钱装进口袋，装作没发现d.和阿姨说再见，离开超市。3.下列行为...
四年级下册品德与社会复习题
一 选择题。1.下列属于尊重别人的是 a.你看他多寒酸！b.你别来烦我，好不好？c.见到大人要主动问好。d.想什么呀！你成绩这么差，能有什么好想法？2.下面各项属于关爱和尊重别人的是 a.李明看到同学病了，主动送他回家，并帮他补课。b.李涛看到自己衬衣被同学不小心弄上了墨水，气得再也不理这位同学。c...
四年级下册品德与社会复习题
四年级下册 品德与社会 期末复习题 六 班级姓名分数 一 我会填。40分 1 无论在生活中，还是在学习 游戏时，我们都要自觉 因为不成方圆。年6月，根据联合国秘书长的建议，召开了历史上一次大规模的禁毒国际会议，会议提出的口号，大会结束时，与会代表一致通过决议，将每年的 月 日定为 世界禁毒日 3 也...