实验教学计划；一、年级学生基本情况分析；四年级两班共有学生79人，学生虽经过一年的科学学；二、实验内容分析；小学《科学》四年级上册由“天气”、“溶解”、“声；第一单元天气：；对天气的观察与测量从天空中云的形状和变化开始，对；第二单元溶解：；从观察、比较食盐和沙在水中的变化开始，引导学生进；描述的一系列活动之中；第三单元声音：
；对声音的**从倾听周围的声音开始。
实验教学计划。
一、年级学生基本情况分析。
四年级两班共有学生79人，学生虽经过一年的科学学习，**能力有了一定的提高，但由于各种条件的限制，学生的科学常识极为缺乏，科学**能力和意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。学生整体学习缺乏灵活性、学习习惯较差。
而且普遍习惯于被老师和家长牵着走，而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。
二、实验内容分析。
小学《科学》四年级上册由“天气”、“溶解”、“声音”、和“我们的身体”四个单元组成。
第一单元天气：
对天气的观察与测量从天空中云的形状和变化开始，对构成天气的四个基本要素分别进行观测。其中包括云量的观察和测定、雨量的观察和测定、风的方向和等级的观察和测定以及气温的测定。这一部分活动中，还包括尝试记录各种天气情况，观察生物预告天气的行为以及学习获得天气的多种方法。
第二单元溶解：
从观察、比较食盐和沙在水中的变化开始，引导学生进入对溶解现象观察、
描述的一系列活动之中。如怎样加快溶解，一杯水能溶解多少食盐，溶解在水中的食盐能否重新分离出来。“观察更多的溶解现象”一课则进一步扩展了学生对溶解现象的观察活动。
第三单元声音：
对声音的**从倾听周围的声音开始，通过对发声物体的观察和实验，研究和**声音是怎样产生的、声音是怎样传播的，以及如何控制物体发出的声音。在这一单元结尾设计的“制作我们的小乐器”活动，将由学生自由取材，利用身边材料制作一件能发出不同音调的小乐器，并尝试着奏出简单的乐曲。
第四单元我们的身体：:
对自己的身体的了解从身体的结构开始，通过观察，采集数据和模拟实验认识了解自己的身体，认识了解人体每一部分都有特殊的功能在进行各种生命活动的时候，各个不同的部分不是孤立的，而是互相密切配合协同工作的。
三、实验目标。
通过本学期科学课程的学习，能知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；了解科学**的过程和方法，尝试应用于科学**活动，逐步学会科学地看问题、想问题；保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。
四、实验措施。
一)教师演示实验教学。
1，利用直观，形象的演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。 2，利用演示实验设置问题，制造悬念，激发学生的好奇心。 3，利用演示进行思维引导，培养学生的思维能力。
二)学生分组实验教学 1，教师充分准备，学生充分预习。
2，学生分组做到科学化，合理化，每组按3至5人分。
3，注意培养学生的物理实验素养：造作能力，数据处理能力，观察能力，创造性思维能力，团结协作能力。
三)家庭**实验的教学。
1，内容：课堂内容的进一步**；生活中常见现象的**；科学前沿知识的**。 2，培养实际应用能力，灵活解决问题的能力。
五、实验进度。
四年级上册科学试验计划
实验教学计划。学校 含山小学。年级 四年级 上 学科 小学科学。教师 夏新民。一 年级学生基本情况分析。四年级一班共有学生40人，学生虽经过一年的科学学习，能力有了一定的提高，但由于各种条件的限制，学生的科学常识极为缺乏，科学 能力和意识不强。家长和学校偏重于语 数 英教学，使学生没有多少时间和机会...
四年级科学试验计划
四年级科学试验计划2014.11通。序号。知单号。实验名称。学期。学科。年级。通知日期。计划实验日。期。班级。分组数量。用房名称实。第一学期。科学。四年级。四 一。验室。实验情况说明。实验类别分。酒精适量。组实验。多重复几次观察。分组实验演。气球的固定。示实验。注意鸡蛋与瓶口的大小。演示实验演。水量...
六年级上册科学试验计划
六年级上册科学试验计划 周次。课题实验名称类型。实验材料。5 蜡烛的蜡烛融化变化实验变化。鸡蛋与醋反应试验。演示分组分组。蜡烛 火柴 干玻璃片 试管夹。鸡蛋1只 烧杯1个 醋。杯子 玻璃棒 食盐 酒精灯 水泥 水 铁架台 带铁环 石棉网 46 食盐和 食盐的变化水泥。水泥的变化。57 铁生锈 铁生锈...