四年级上册古诗两首练习卷。
一、看拼音写词语。（8分）
qīu yuè qīng luó hú guāng bái yín yáo wàng
sān xiá jiāng shuǐ qīng xī
二、比一比再组词。（9分）
镜（ ）眉螺（ ）峡（ ）君。
境（ ）媚累（ ）夹（ ）群（ ）
末（ ）慌银（ ）相。
未（ ）荒垠（ ）箱（ ）
三、给多音字注音并组词。（8分）
四、默写两首古诗。（10分）
五、文学常识。（13分）
1、李白，字（ ）唐代著名诗人，有（ ）的美称。我们你学过他的古诗有。
2、刘禹锡，字代著名诗人，有（ ）之称。与（ ）合称“刘白”、与（ ）合称“刘柳”、“三杰”指的是。
六、按课文内容填空。（20分）
1、《洞庭湖》是（ ）代诗人（ ）的作品。诗中。
是写远望洞庭湖。这两句是（ ）句，把（ ）比作（ ）
2、诗句“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。”中“和”是（ ）意思，“未”是（ ）意思，可以想到成语。
3，《峨眉山月歌》诗人在（ ）的（ ）乘船远行，从（ ）出发，驶向（ ）最后到达（ ）读了古诗，我眼前出现了等景物。
4、“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。”中“发”是（ ）的意思，“下”是（ ）的意思。途中看到月亮勾起诗人思念（ ）的思想感情。诗中描写青山吐月的优美意境的一句是。
5**盘里一青螺。”诗句出自（ ）写的诗句中的“**盘”指的是青螺”指的是（ ）这首诗表达了诗人的思想感情。
七、默写一首自己喜欢的李白古诗。（5分）
八，阅读理解。（20）
牛。现在，我对牛是很熟悉的。第一，我就属牛。第二，我有只小铜牛，我非常喜欢它。
我十岁生日那天，爷爷对我说：“今天是你的生日。你属牛，我就把这只小铜牛作为礼物送给你。”说完，就把一只金黄色的小铜牛递给了我。
小铜牛好看极了。它有壮实的身骨，稳健的腿脚，尖利的犄角，灵巧的尾巴。爷爷说：
“牛的尾巴不仅可以用来驱逐蚊蝇，还时常用来鞭策自己啊！”真的，我意外发现：那条牛尾巴似乎在左右鞭打自己，让它的四肢更使劲地朝前蹬。
爷爷还说：“牛是踏踏实实苦干的动物，是从不喜欢偷懒的。”我越发对这只小铜牛感兴趣了，爱惜地用绸布把它包好，放在写字台上。
从此，每当我坐在写字台前做作业，写日记时，总要看看这自觉、踏实、耐劳的“牛”。
两年过去了。有一天，我又一次坐在写字台前，用双手托着小铜牛。看着，看着，眼前好似出现了一幅壮观的画面：
手中的牛动起来，走在广阔的田野里。它腿上沾满肥沃的泥土，低着头，鼻孔里喷出热气，使足劲在用犄角开创道路。它的尾巴用劲地甩在自己的身上，让自己奋力向前。
它的身后是一望无垠的耕作过的土地。在它的身旁又出现了成千上万个同伴，向着同一个方向顽强地前进。
1.写出下列词语的近义词。
熟悉—（ 喜欢—（ 坚强—（
2.照样子从短文中找出相应的词语填写在括号里。例：（壮实的）身体。
）小铜牛 （ 身骨 （ 腿脚。
）犄角 （ 尾巴 （ 田野。
3.用“鞭策”写一句话。
4.用“__画出作者想象的内容。
5.这些想象，作者是根据生活中的牛这三个特点展开的，从作者的想象中，可以看出他平时很注意（ ）观察，如果不熟悉牛的习性，也就不可能有如此（ ）的想象、细致的描写。
6.作者写《牛》这篇文章是因为[在括号里打√]。1分）①对牛很熟悉。（
非常喜爱牛。（
为了赞扬生活中的牛自觉、踏实、耐劳的精神。（
九、写一写，你喜欢的老师。（12分）
四年级看拼音写词语
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看拼音写词语四年级 上
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