一、看拼音，写词语（10）
jiàn kāng jiàn zhù cán kuì wèi wèn hú dié liáng shuǎng chì bǎng
tiào wàng yǐn bì yǎn hù
二、比一比，再组词（8）
竟（ ）哀（ ）帕（ ）侮（ ）蝴（ ）通（ ）满（ ）辩（ ）
竞（ ）衰（ ）拍（ ）悔（ ）糊（ ）诵（ ）瞒（ ）辫（ ）
三、补充词语 （16）
波（ ）壮（ ）扬（ ）避（ ）垂头（ ）咬（ ）切（ ）
指（ ）画（ ）刻（ ）求（ ）应接（ ）孤苦（ ）
接（ ）而（ ）连绵失措 （ 殉国
水光重（ ）叠之言恼（ ）成（ ）
四、课文内容填空（18）
1、人们都说阳朔山水。
2、 国旗， 国歌，我仿佛看到***主席亲自升起
3望断南飞雁屈指行程二万。
4润物细无声能不忆江南。
5、大儿锄豆溪东。
6、沾衣欲湿杏花雨浅草才能没马蹄。
7、舟已行矣。
8、虎以为然兽见之皆走。
9、桂林山的山真秀哇，秀得让你像 ，像 ，像清秀绮丽。
10、瞎子点灯针眼儿里看天。
11、《清平乐·村居》作者是代词人 。“清平乐”是 ，“村居”是 。这是一首关于生活的词作，表达作者之情。
五、按要求改句子（10）
1、 白发苍苍的渔夫第一次见到会说话的金鱼。（缩句）
2、 妈妈发高烧，她只好请假去医院看病。（双重否定句）
3、 小红对妈妈说：“妈，学校组织要去春游，快给我10块钱。”（礼貌用语）
4、 谁读了这个故事也不能不深受感动。（肯定句）
5、 他十分瘦。（比喻句）
6、 妈妈对我说：“明天我要加班，你放学后自己回去做饭吃。”**述句）
7、 我估计他送给我的风筝大概是他自己做的。（修改病句）
8、 我们要认真改正并善于发现缺点。（修改病句）
9、 《春夜喜雨》这首诗的作者是唐代诗人杜甫写的。（修改病句）
10、这个院子真小啊。（夸张句）
六、阅读（12）
我的老师。我最喜爱教英语的王老师，因为她最能理解我们的心情。
记得五年级时有个转学来的陈晖同学，他学英语无兴趣，很怕上英语课，连英语26个字母都不出。王老师很理解他的心情和学英语的难处，就着重辅导陈晖，并用一些形象的**、例子来增强陈晖对单词和语法的记忆。每当陈晖掌握一种语法或一个单词，甚至一个字母，王老师就会当众表扬他。
陈晖学英语的积极性高了。
王老师不但理解我们，还善于引导我们。那是一次自习课上，她拿着试卷给我们评讲。正当讲得起劲的时候，忽然，从操场上传来“嗡嗡嗡”的马达声。
怎么回事？同学们都忍不住伸长了脖子向外**。原来，是自然老师在做牵引飞机试航。
同学们希望去阳台看一看。顿时，教室里轻轻骚动起来。
王老师见我们不在认真听讲，她先是一愣，露出疑惑的神情。当王老师转头看到自然老师在做模型飞机试航，回头又看到我们那充满期待的眼神时，才恍然大悟。她果断地一挥手说：
“到外面去看看吧！”同学们都高兴地欢呼起来。
回到教室，同学们一时还安静不下来。王老师就微笑着开了口：“你们很喜欢飞机吧。
可要知道现在国外航天事业比我国强得多，这就需要学习更多的知识，而外语是学习研究国外先进技术的必要工具……”这时，教室里显得格外安静，大家又继续认真地听王老师评讲试卷。
这样的老师怎不叫人喜欢呢？
1、 从文中找出下列词语的近义词。
迷惑宁静（ ）
2、 联系上下文理解加点的词语。
…回头又看到我们那充满期待的眼神时，（她）才恍然大悟。
期待”指的是。
恍然大悟”指的是。
3、 把下面的句子改写成陈述句。
这样的老师怎不叫人喜欢呢。
4、 按要求从文中第节中画句子。
a、 用“～～从文中画出一句老师善于理解我们的句子。
b、 用“＿＿从文中画出一句老师善于引导我们的句子。
5、 根据内容填空。
a、 文章用和两个事例写“我”喜欢英语王老师，这两个事例是用这句话连接起来的。
b、 “我”喜欢的王老师是一个的人。
七、作文（26）
生活中一定有令你难忘的事情吧，高兴的，伤心的……请你选择一件印象深刻的来写一写，写出自己的真实感受。
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