考试结束了，孩子们兴高采烈地欢迎着考试完毕，万事大吉的即将到来的。
暑假，但在成绩面前，我却有点郁闷，虽然也知道孩子们还是有进步的。一、
考试情况试题方面——本次试题考查了孩子们的积累、阅读和习作三项知识。
和能力。按说题目并不难，平时练习时都说过，有的还是反复强调过，复习。
时都涉及到了，但就是反映不到卷纸上。考试结果——本次所有学生都参加。
了考试，72 名学生中最高分 96（上一次 94），最低分 16（上一次 14）。其中。
不及格的有 4 个（翟李二人连习作都不写，白毋二人连课文都读不通），优秀。
生 37 个（比去年增加了 8 个），合格生 5 个（与去年持平）。总的来看，小有。
提高，但微乎其微。原因分析——优秀生没有精益求精的学习态度，老是拿。
粗心”和“下次努力”为自己开脱；中上和中等水平的学生没有积极进取的学。
习劲头，老是觉得“跟的上就行了”；中下学生没有迎头赶上的学习激情，不。
往前看，老是觉得自己后面还有不如自己的人；学困生由于自身性格中的长。
期形成的懒惰习气和一直以来就拉下很多的原因，也是心血来潮的一会儿而。
已，没有克服困难的恒心和勇气。其实成绩上不去的原因不全在学生，还有。
教育理念不强的家长们，平时在生活和学习方面老是骄纵孩子，对孩子没有。
要求。当然作为教育者的我，也难辞其咎。由于对孩子的习惯养成投入的时。
间和精力过多，致使无暇顾及对文化知识的强化和督查。二、试卷分析本次。
试题分积累、阅读和习作三大板块。总的来说，题型具有代表性，有易有难，从各方面考查学生的知识掌握和解题能力。第一板块——积累 1、易错字。
一）看拼音写词语和（三）圈出词语中的错别字，并在括号里改正过来这。
两道题总共有 29 人和 35 人有错，错字都是平时反复强调的易错字：推荐的。
荐”，下面的存字不写竖；番茄的“番”写成翻；勤劳的“勤”字左面少横；瞻。
仰的“瞻”右上面写成点。稠密的“稠”和“绸”不分；脖子的“脖”不会写；怠慢的。
怠”写成“待”；版图的“版”与“板”不分。错的学生都是平时上课不专心或者平。
时听写错了也改对了，但一遇到它就犯晕的孩子。暴露了他们一不用心，二。
不动脑的学习弊病。（五）补充词语错了 16 人，专心致志的“致”，眉飞色舞。
的“眉”，声色俱厉的“声”，星罗棋布的“布”，寻根问底的“寻”。2、词语积累。
七）题的 1 小题，这是在考试的前一天刚复习的**于象棋的词语，还有。
45 人没全对。有的写出了规则，有的字不对。再次暴露出学生听课的不专注。
3、句子的改写（六）题的 2 小题缩句由于句子的主语前的定语既有地名也有。
人名，致使他们确定不了主语，出错人数 66。其实只要多读几遍题，按缩句。
的方法去仔细推敲，还是可以做出来的。4、课文内容填空（七）题的 4 小题。
是指定背诵内容，但仍有 50 人错，有的错字，有的填不上，有的顺序不对。
说明背诵光背还不行，需要手抄或默写。5、题意设卡（二）在加点字的正确。
读音后打“√”并用另一个读音组词。这道题要求容易迷糊孩子，因为平时做。
的都是只打“√”孩子可能由于惯性思维就只看前半部分，但结果只有 13 个。
学生做的不符合要求，说明大部分孩子还是认认真真地去逐字逐句地审题了。
第二板块——阅读 1. 课内阅读这道题共有 3 个题目。一个是写近义词，两个。
是随机问答。近义词的题共 41 人有错，第 2 题 9 人，第 3 题只有一个女生得。
了全分。说明学生词语积累不够，学得比较死板。不会根据题意去灵活答题。
这是种能力，需要今后多加训练。2、课外阅读本篇阅读内容有 6 个自然段，估计只有一半学生能将全文读懂。第 1 小题有 8 人有错，错在都在文中找出。
词语了，却抄写错误被扣分；第 2 小题有 11 人有错，其中居然有 3 人漏题没。
做（临考前还强调要按题号答题）；第 3 小题有 51 人有错，如果读懂短文，答案显而易见；第 4 小题有 39 人有错，说明还是没将短文读懂，或者是概括。
能力不够；第 5 小题有 21 人有错，其实答案就在短文倒数第二句里。第三板。
块——作文本次习作实际上就是语文书上的最后一次习作，从第一次初写，到第二次的重改重写，再到复习时的三写，但整体下来并不令人满意。除了。
学生综合运用文字的能力较差之外，我也有不可推卸的责任，在习作讲评方。
面做得还不够到位。三、存在问题 1、家长对孩子学习没有严要求，学生思。
想上引不起重视，没有学习积极性，更不要说精益求精了。2、学生基础知识。
不够牢固；阅读落不到实处，阅读水平差距较大；语言概括能力不强，组织。
能力不强，解题能力不够灵活。3、习作不能将一件事情作详细的描写，选材。
不够典型，写法太过随意。四、改进措施 1、加强与家长的沟通工作，做到。
家校联合共管。2、继续狠抓基础学习；阅读要求细化，督查进行阶段小结；
讲读课上训练口语和书面表达。3、日记要穿插专项训练，将讲评形式多样化，全面化。
四年级下册语文试卷分析
中心小学陈红艳。本次试卷的得分情况如下 一 分析学生的优势 纵观整个试卷，掌握最好，丢分最少的部分是第二部分文化积累与传承。从11题到14题得分率都在百分之九十以上，出现的错误，也是个别学生有写错字现象。阅读部分第18题失分较少，说明学生在读懂文章的基础上，能够正确选择符合文章原文意思的答案。从阅读...
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