1、英语。
关于作业的布置：
一共有3本英语本，分别是号本。
1号本，抄写本，专门用于抄写字母，单词及句子。
2号本，家听本，可以让同学或者家长帮忙听写，并及时批改。
3号本，堂听本，在课堂上进行听写，主要以字母为主，以检查孩子的背诵情况。
读书情况登记表》每天都要读书，家长配合签字。
关于字母体的说明。
我们现在缩写的，是斜体字，也叫手写体，虽然与课本的字体不一样，但为了更好地与中学英语衔接，我们统一用这种字体教学。
二年级口语课教学：
1、能流利地读出课本、小诗、唱出歌词。
2、能用简单的口语表达喜欢什么，我能做什么等。
3、能认读26个英文字母大小写并排序。
4、音素：能知道字母的名称与发音不一样，能初步学习音素。（自然拼读法）
语文：二年级语文预习歌。
学好语文，得预习，方法好，分步行。
一读课文，标小节，注拼音，划词语。
再读课文，大声练，读正确，自然停。
三读课文，认真记，多诵读，勤背诵。
最后别忘，小练习，查字扩词，再描红。
具体说明：1、首先要扫除生字词，请表上自然读序号，给文中的生字注上拼音，并画出生字在课文中组成的词语。
2、练习大声朗读，注意自然停顿，达到正确通顺，对喜欢的段落反复练习朗读。
3、要求多读几遍，并在预习的时候就把课文记熟背诵。
4、生字最少扩两个词，完成田字格里的生字书写。
口语交际：1、能用普通话交谈，在交谈中能认真倾听。
2、听人说话能把握主要内容，并说出自己的感受和想法。
3、能把一个人故事或意见事情说清楚，讲明白。
习作：1、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
2、能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表达自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。
3、愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
4、能通顺地写清楚一件事。
5、根据表达的需要，使用句号、问号、感叹号和双引号。
推荐书目：365夜童话。
格林童话。最受欢迎的中国经典故事。
十万个为什么。
安徒生童话。
三字经。选读书目：
小学生古诗文读本。
中国新童谣。
好饿好饿的毛毛虫。
窗边的小豆豆。
鹅妈妈的故事。
我不是坏小孩。
万花筒。阅读：
1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2、第一学段明确要求学生积累自己喜欢的成语和语言警句，背诵优秀诗文50篇（段），课外阅读总量不少于5万字。
3、走出课堂，以课内促课外，去阅览室、图书馆、书店、参加比赛……进行多种形式的课外阅读，阅读浅近的童话、寓言、故事，诵读儿歌、童谣和古诗，向往美好的生活，关心自然和生命，感受语言的优美，体验阅读的乐趣。
4、课堂上，放手让学生自己读书，课堂外，延伸、扩展、深化，让学生在大量的阅读实践中达到课程标准提出的阅读目标，在积累语言材料的同时，积累文化，积累精神，打好文学基础。
识字和写字。
1、对学习的汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
2、积累认识常用汉字1800个，其中800-1000个左右会写。
3、会使用字典，有初步的独立识字的习惯。
4、认真地书写正楷字，做到规范、端正。
小学二年级语文预习要求
1.利用学习资源包预习课文 大约10分钟 2.读课文3遍，标生字注音并把田字格内的字组词。3.标课文自然段落，把不会的字或词语圈出来，最后在老师这里熟读课文一次。4.生字认熟后，老师抽查。5.了解课文大体意思，不会的词语让学生利用工具书理解，读读课后题 不要求解答 小学二年级语文复习要求。1.通读课...
小学二年级课堂常规要求
阜康市天龙小学语文学科二年级教学常规要求。一 预习。每天预习语文课文，每次预习时熟读课文，在课文当中圈出生字，画出生词。二 课前准备 上课前必须准备好本节课要用的所有学习用品。要 三齐 即书本齐 写字书齐 笔齐。书本统一放在课桌的左上角，铅笔放在语文中间。三 上课。1 候课 预备铃响时，要立即进入教...
二年级教学内容与要求
1 理论教学内容 大学生职业能力培养。1 职业能力。帮助学生了解能力与技能的含义与区别，能够正确区分不同能力在工作中的作用 帮助学生探索自我技能，澄清自己已经具备和潜在的技能状况，优势能力和劣势能力，明确下一步努力方向，学会扬长避短，做到人职匹配。2 大学生创新能力培养。帮助学生树立创新意识，培养创...