二年级数学提质计划

通过本次摸底考试使我发现很多问题，现根据这些问题作出提质计划：

一、自身存在的问题。

第。一、在教学过程中不够耐心，总觉得学生很容易明白，但实际上他们对问题的理解是没有这么快的。

第。二、课后对学生的关心不足，没有从心理上真正去了解学生，所以可能造成学生对老师有一种害怕心理，这样会导致学生学习上慢一拍。

第。三、没有蹲下来看看他们的世界，没有做到融入他们之间。

二、学生存在的问题。

第。一、学习不够主动，就是所谓的挤牙膏似的的学习，不会主动问问题，部分学生存在不懂装懂。

第。二、同学之间的协调合作意识不足，同学之间不会在学习方面互相帮助，缺乏讨论。

第。三、学生下去的功课没做足，比如翻来覆去讲过的知识点过两天就记不住了，第一次做错了，后面几次还是错的。

第。四、学生家长的辅导没做好，或者说学生家长的监督力度不够，比如个别同学某天没做作业，责令第二天做完，结果第二天还是没做，**跟其家长沟通，家长说：“我家这小孩我们也没办法的了，送到你们学校就是你们老师了，只能麻烦你们老师好好整了”

虽然问题很多，困难重重，但是只要努力应该还是能解决的，所以特如如下计划：

一、建立良好的师生关系。

建立起良好的师生关系才有利于教学。所谓“亲其师，信其道”，只有学生喜欢老师，才会喜欢听老师讲课，才会喜欢上数学课，才会认真完成老师布置的作业。

二、培养学生良好的学习习惯。

注重非智力因素的培养，引导和训练学生踏实认真的学习态度，让学生逐步形成良好的学习习惯，同时注重学生学习能力的培养，让学生学会学习，终身受益。注意帮助学生形成良好的学习习惯，是教师非常重要的任务之一。在课前课后我十分注意培养学生认真听讲和认真作业的好习惯。

在课堂教学中多让学生自主探索、合作交流，学生在学习过程中学会自主学习、合作学习、研究性学习。学生掌握了这些方法，如果能长期坚持，养成习惯，这就形成了良好学习品质和学习习惯。

三、激发学生的学习兴趣，付出足够的耐心。

兴趣是最好的老师，成功的教学所需的不是强制，而是激发学生的兴趣。寓教于乐，乐中求学。如何使学生对抽象枯燥的数学知识感兴趣呢？

利用设疑创情境，引起学生的好奇心。在上新课时，可以把例题作适当变化，把例题放到学生比较感兴趣的情境中去，让学生感到学的有意义有用，学生做这样的题目会特别有兴趣。

教给学生思维的方法，打开解题的思路，使学生在发现解法中相信了自己的才智，尝到了学的兴趣。

让学生尝试成功的喜悦，激发求学的兴趣。要分类精心设计作业，使不同智力层次的学生都能得到成功，在成功中求进。简单的题目可以提问中下层学生，有点难点的可以提问其他学生，这样就有助于学生建立起信心。

教师培养学生是多方面的，但最主要的是培养学生兴趣，也就是学生求知欲，只有学生对学习有了兴趣，才可以调动学生的主体参与意识和学习积极性、主动性，从而提高教学质量。

最后，努力教学，做到问心无愧，哪怕家长不重视，但我们得重视，必须重视。