给二年级班主任的建议

（1）行为习惯的培养应始终不懈。

二年级学生基本适应了小学的学习生活。他们了解学校的规章制度，了解一些行为惯例，并愿意努力遵守。在讲座中，完成家庭作业，遵守公共秩序，尊重教师，简单的自助劳动，有一定的基础，但总的来说，对日常的理解并不深刻，行动不到位，行为没有标准化。

因此，对于养成习惯，高标准，严格要求，反复和反复，反复习惯使习惯逐渐稳定。特别要注意引导孩子找出他们为什么要这样做，孩子在了解真相和更深层次的原因后会更加积极。

2）及时组建一个小团队和一个中队，让每个孩子都有机会实现自己的梦想。

二年级已经习惯了集体生活，喜欢与小伙伴合作；有能力自我控制，表达自我，培养竞争意识和自我激励，建立近期目标，努力成为一名优秀学生，并希望参与青年的所有活动先锋。

因此，团队建设可以在上学期进行，中队建设将在下学期进行。班干部不必学习和善于两者，为最勤劳，最进步的普通同学留下一席之地，使鼓励和努力成为上流社会的阶级。最好每两周轮换一次，不要在下一次会议中再次当选。

每学期八次，将其视为每个孩子成功体验的舞台，让孩子成为一名成为班级干部的梦想。梦想有多大，舞台有多大，潜力有多大。由于这个阶段，许多孩子将发出我们意想不到的活力，并释放出惊人的能量。

孩子的新生活可能会从这一刻起改变。

3）充分利用门徒的规则，建立正确的是非。

与一年级的无知和无知相比，二年级开始萌芽。但是，对与错，善与恶，真与假的判断处于瘫痪状态。因此，要充分利用上午会议和各学科所载的思想道德教育资料，对学生进行积极的教育，用学生的具体实例，提出事实，推理，说服人，不断引导学生正确认识周围的事物。

学生只能正确理解真假，善恶，美丽和丑陋。将产生相应的判断标准和判断能力，以优化道德素质。

**规》此时可以发挥很好的作用。不仅必须使用一年级，而且必须实施所有等级。关于它的好处，它在教学过程中得到了详细阐述。

4）教育人应遵循知情行为的心理规律。

以博客中的孩子为指导，以三个jìng为例。学生的思想意识和道德素质的形成，是通过学习理论和道德知识来提高认识和学习，最后通过情感和意志的行为来转化。过程中相应的行为习惯。

在教育人民中取得实际成果取决于四个环节的和谐与统一程度。为了成为学生“知情意图”的指导者，班主任应该和谐地融入自己的“知识，情感，意图和行为”，以道德知识为基础，以培养道德情感为关键，培养道德。将确保为了培养良好的道德行为和习惯，我们可以取得真正的教育成果。