第一课、动物的眼睛。
教学目标。1、了解马、牛、羊等动物眼睛所长位置的特点。2、能用语言初步描述观察到的动物眼睛的特点。一、导入新课。
1、师生谈话：我们一起来猜个谜语！
2、教师出示谜面：上边毛，下边毛，中间有个黑葡萄。3、教师引入课题：动物的眼睛。
二、了解马、牛、羊的眼睛位置以及它们是怎样感知环境的。1、教师提问：请同学们以小组为单位观察马、牛、羊的图。
片，说一说它们的眼睛长在什么位置？
2、学生交流马、牛、羊的眼睛位置，教师小结：它们的眼。
睛长在头部的两侧。
3、教师引导学生思考：这种眼睛长在头部的两侧的特点对。
它们的生存有什么帮助？
4、教师组织学生以两人为单位开展体验活动，将观察到的。
视线范围记录在《科学学生活动手册》上。5、学生根据活动交流动物的眼睛所长得位置对其生存的。
帮助。6、师生总结：马、牛、羊的眼睛是视觉器官，能够感知环。
境。三、了解其他动物是怎样用眼睛感知环境的。
1、教师提问：为什么猫能在黑暗环境中看清楚物品呢？2、教师引导学生观察猫眼的瞳孔在不同时间的**，让学。
生描述猫眼在光线不同的情况下瞳孔的大小、形状所发生的变化。
学生观察后完成《科学学生活动手册》中的相应活动，进行展示汇报。
3、教师小结：猫眼的瞳孔能够随着光线的强弱而发生变。
化。光线强时，猫眼的瞳孔会收缩成一条缝；光线弱时，猫眼的瞳孔会放大。
4、教师引导学生以小组为单位观察**并思考：比目鱼、
树蛙、猫头鹰等动物的眼睛在它们身体的什么位置？它们的生活环境是怎样的？这些动物是如何感知环境的？
5、学生以小组为单位开展汇报交流。
6、教师小结：比目鱼栖息在浅海的沙质海底，眼睛都长在。
朝上的一侧；树蛙的眼睛虽然大，但是只能看到活动的物体；猫头鹰的眼睛能够在黑夜里看清活动的小田鼠。四、拓展**。
的？2、教师**蝙蝠确定物体位置的**。
3、教师引导学生以小组为单位交流蝙蝠是怎样确定物体。
位置的。4、教师引导学生回答，指导学生在《科学学生活动手册》
的蝙蝠**中标出其确定物体位置的器官。
二年级上册科学备课动物的鼻子
动物的鼻子。活动目标 1 萌发保护动物的意识。2 了解动物鼻子的特殊功能。3 知道动物与人类的特殊关系。活动准备 1 猪 狗 马 牛 大象等动物的鼻子 各一张。2 课件 动物的鼻子 3 救灾犬搜救 鲨鱼捕食等短片 活动过程。一 游戏导入。师 在之前的活动中，小朋友们认识了很多动物的鼻子，请问小朋友们...
二年级科学单元集体备课
二年级科学第一单元动物感知环境单元集体备课。1 学情分析 二年级学生通过一年级一年的学习，对科学知识有了一些认识，掌握了一点观察方法，本学期还要遵循儿童的生理 心理特点选择教学内容，注重内容的趣味性和 性。贯彻理论联系实际的原则，加强生活 生产 社会实际的联系。遵循儿童身心发展的规律，处理好内容的深...
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