第一单元春来了。
教学目标 1、学会用轻柔的声音演唱优美、抒情的歌曲《春晓》，用连贯、愉快的声音演唱活泼欢快的歌曲《报春》、《春天的小河》。
2、通过欣赏《杜鹃圆舞曲》、《报春》，让学生充分感受**所表现的浓浓的春意，从而抒发对春天到来充满欢乐的喜悦之情。
3、能积极主动地参与**创造活动，在活动中，学生对**的好奇心和**的的愿望得到增强，与伙伴团结协作，共同探索的意识更为明显。
教学重难点：
1、通过学唱《报春》、《春晓》、《春天的小河》，感受不同歌曲不同的情绪。
2、通过欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》，让学生感受三拍子舞曲的特点。
3、引导学生进行**创造活动，培养学生的创造能力。
第1课时。教学过程：
一、趣味律动
1、猜谜导入：
师：在上课之前，老师要请小朋友来猜个谜语：“三人同日见，百花齐争艳——打一字”（春）， 春天来了，小草悄悄地从土地里钻出来，嫩嫩的、绿绿的，到处都是，小朋友，你们看到了哪些变化呀？
（学生回答……）
2、律动《春天来了》（教师带学生跟**作律动）
二、欣赏《杜鹃圆舞曲》
师：小朋友都知道春天是个非常美丽的季节，你们听，连小杜鹃也跳起了舞来庆祝春天了，小杜鹃还想请大家听听它跳的舞曲是几拍子的呢！请你根据舞曲的情绪，让我们来分一分它有几部分？
一）初听全曲
1、生交流讨论
师生共同得出结论：乐曲是三拍子的，可以分成三个部分。
2、师总结
师：对！根据乐曲不同的情绪我们可以把它分成三个部分，下面让我们分段来欣赏。
二）分段欣赏乐曲
1、听赏第一部分并提问：这段乐曲的情绪怎样？请你们随着**用相应的表情和动作来感受这一部分的情绪。
2、生讨论后得出结论：第一部分的情绪是活泼欢快的。
3、听赏第二部分并提问：情绪有什么变化？请你随着**用相应的动作来表现这一部分的情绪。
4、生讨论后得出结论：第二部分情绪是优美抒情的。
5、听赏第三部分并提问：第三部分和哪一部分相似？情绪怎样？请用动作来表现。
6、生讨论后得出结论：第三部分和第一部分相似，它的情绪也是活泼欢快的。
三）复听乐曲
自己找好伙伴，一同随着**不同的情绪用相应的动作来完整表现乐曲。
第2课时。一、学唱歌曲《报春》
师：春天到来了，小杜鹃不光高兴地跳起了舞，它还情不自禁地唱起了歌呢！你们听！小杜鹃唱的歌好听吗？
1、**歌曲范唱。
2、用听唱法教学，学生自己找出教唱的难点。
a、随琴声轻声唱词
b、随琴声复唱歌词
要求：（1）找出歌曲中不认识的**记号
2）找出歌曲中难唱或唱不准的旋律
3、解决难点：
1）学生找出不认识的**记号：5 3 0 5 3 0 处要唱得短促，活泼。
解决方法：
学生提出的**记号如果其他同学认识，就由会的同学说出此**记号的名称和作用并鼓励其利用歌中旋律演示其唱法。
学生提出的**记号，如果大家都不认识，就老师说出其名称和作用，并演示其唱法。
2）学生找出难唱或唱不准的旋律
学生提出难唱和唱不准的旋律，老师先鼓励会唱、唱得准的同学示范演唱，然后集体训练演唱。
学生没提出来，但唱不准的旋律，老师要进行范唱、教唱。
二、**表现：
学生分小组用自己喜欢的方式来表现歌曲（歌表演、绘画、打击乐伴奏、歌唱等形式）
练习形式：
a、小组讨论用哪种形式来表现歌曲。
b、各小组展开活动，合作表现歌曲。（教师到各组指导、帮助、鼓励）
c、各小组表演，展示成果。（教师鼓励、肯定）
三、师生告别，结束教学。
**《报春》的**，让学生在**声中愉快的离开教室。
第3课时。教学过程：
一、故事导入
师：小朋友们，春天是那么的美，那么的春意盎然，小草、小杜鹃、小动物们尽情地欢唱、尽情地跳舞，这时，有一位诗人见此美景，忍不住作了一首诗（显示古诗《春晓》）：
春晓 春眠不觉晓 ，
处处闻啼鸟 。
夜来风雨声 ，
花落知多少 。
师：这首诗小朋友们读过吗？
师：老师知道小朋友不止读过，还很熟呢！现在就让我们一起来有感情地朗读一下吧！
师：读得真美，可惜就是少了点什么？
师：是呀，如果我们加上一点**的话，一定会锦上添花，给诗增添春意。老师这儿就有一段**（放伴奏**） 现在，我们一起随**再次朗诵
2、生随**再次有感情地诵诗。
二、新歌教授
师：有了**，这首诗就显得更美了！可见这**的作用可真大啊！
你们觉得刚才老师为《春晓》配的**好听吗？（好听）其实呀，这段**就是作曲家们为《春晓》而写的。你们想不想随着**轻轻地来唱一唱呢？
1、**《春晓》的范唱
师：谁能告诉大家，这首诗表现了什么样的意境呀
2、学生自由发表自己的见解。
师：那这么美的意境，我们在歌唱时应该用怎样的声音来表现呢？
生：优美、柔和、抒情
3、师：现在，我们就以这种轻柔的、优美的声音一起来演唱《春。
晓》。 三、**创造表现
师：今天呀老师要带小朋友一起去参加春天里举行的**盛会， 哟！好多小动物也都来参加了，让我们看看参加盛会的小动物有哪些呢？
师：听——春姑娘来了， 一阵春风吹来（师用吹矿泉水瓶来表现春风并出示春风的节奏卡片×－－灵巧的布谷在枝头向人们传递美好的祝福（师模仿布谷叫并出示布谷鸟的节奏卡片0 × 可爱的蜜蜂也挥动那轻盈的翅膀（师模仿蜜蜂叫并出示蜜蜂的节奏卡片×× 哇，震撼的春雷打响了（用镲来表现打雷的声音），春雨也悄悄地下了起来（用自制的沙锤｛即在各种瓶子里装入沙或米｝来表现春雨的沙沙声），落在树叶上（师用笔轻轻敲打书本模仿雨滴落在树叶上的声音并出示树叶的节奏×－×雨停啦！春天的小溪也快乐地唱起了歌（师用两只杯子相互倒水表现溪水潺潺流动的声音）……多美妙！
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