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本次二年级数学游园活动做的比较好的方面有第一，在题目类型的选择上比较广，有趣味题，也有传统题，游戏环节考察知识范围较全面，尤其是对本册内容的重难点—表内乘法考查层级分明。第二，在题目的难易上把握较好，题目出得太难学生都回答不上来的话就会有一种挫败感，而太容易当然就一点挑战性都没有了。难度恰到好处就能充分调动起学生的参与度。
但在分配任务方面考虑欠周到，一开始在每一个游戏关卡都安排了三个考官负责，但是经过一开始的活动实施发现，游戏难度低的进行的很快，而难度高的较慢，所以通过后期人员调配，本次游园活动三个游戏环节进度得以相当。具体本次游园中三个游戏环节的设计作以下分析总结：
我是神算手”环节通过纸牌游戏巩固回忆1-9的乘法口诀，提高学生乘法计算的速度，让学生更加重视乘法计算。整个活动有序进行，学生比较感兴趣，从该游戏中也反映出学生当前存在的一些问题，1.一些学生能够从头到尾背乘法口诀，但是随机计算一个乘法算式不能及时回答出来；2.
有个别学生对游戏环节流程不是太了解，在游戏中需要提示一下，会浪费一些时间。针对以上问题，今后教师在课堂尽量随机出一些算式让学生回答，避免从头到尾机械式背乘法口2016
精品文档。诀。教师可以和家长合作，尽量确保每一位学生对活动要求了解，教师在班里多模拟几次。
玩转扑克牌”环节富有挑战性，有甄别率，独立快速解出24的算法的孩子很有成就感。需要考官稍作提醒的孩子又觉得很有挑战性，趣味性。但是部分学生对24点游戏练习较少，无法掌握解题关窍，解题时间较长，需要老师提醒，容易产生畏惧或者自我怀疑，所以针对这项还是应当和家长多沟通，督促孩子在家多做练习。
再次就是学生可以顺利说出两个数的积，但是对出示积回答乘数这样的题型有待加强，这证明学生对乘法口诀的熟练度仍然不够，对表内乘法口诀积的数字敏感度不足，也是发现了孩子们的一个薄弱项，今后应当加强练习改进。
在“拼拨小能手”这一环节，学生参与气氛热烈，学生动脑想、动口说、动手做等操作能力与知识获得同步进行。本游戏环节把学生所学习的书本知识和现实情境紧密结合起来，能够让学生积极参与并尝试**学习活动，使他们在实践中感受到数学的价值，理解并体会到数学就在身边，对数学产生亲切感，学以致用。但是，该游戏实施环节也存在一些需要改进的地方，比如学生对游戏规则不够清楚，需要考官不停的提出问题，这方面需要在以后的游戏实施前加强学生对游戏规则的熟悉。
第二：在活动过程中也能够看出学生在知识学以致用方面的不足之处，这方面需要在教学环节2016
精品文档。加强操作练习。
本次数学游园活动不仅仅让孩子们感受到数学好玩，激发了学生快乐学数学、快乐用数学的热情。老师们也可以通过他们的操作过程，发现他们数学思想和基本活动经验的运用和积累情况，是对学生数学学习一个全面的、发展性的评价。
小学二年级数学游园活动总结
本次二年级数学游园活动做的比较好的方面有第一，在题目类型的选择上比较广，有趣味题，也有传统题，游戏环节考察知识范围较全面，尤其是对本册内容的重难点 表内乘法考查层级分明。第二，在题目的难易上把握较好，题目出得太难学生都回答不上来的话就会有一种挫败感，而太容易当然就一点挑战性都没有了。难度恰到好处就能...
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