《6.5物质的物理属性》教案。
一、教学目标。
1．知道质量、密度、硬度、弹性、导电性、磁性等都是物质的属性．
2．会根据属性对物质进行分类．
3．感受自然界中物质的多样性，激发**自然界奥秘的兴趣．
二、教学重难点。
1．了解物质的各种属性，并且知道各种不同的物质，它们的物理属性各不相同．
2．了解物质的各种属性．
三、教学资源。
铁钉、玻璃板、钢锯条、塑料尺、粉笔、铜钥匙、铅笔芯、
金属勺子、塑料勺子、烧杯、热水．
四、教学设计自主空间。
1．引入新课。
介绍已学过的物质的状态、密度都是物质的属性．
2．组织学生**物质的硬度．
鼓励学生大胆猜想：铁钉、玻璃板、钢锯条、塑料尺、粉笔、铜钥匙、铅笔芯这七种物质的硬度，并将它们按顺序摆放好．
组织学生分析并讨论、收集合理的实验方案．补充说明：用硬度小的物质在硬度大的物质上刻画时一般不会留下痕迹，根据这一规律可以辨别硬度相近的物质的硬度大小．
要求学生将硬度和生活中物质的有关应用结合起来．
组织学生根据实验结果检验自己的猜想是否正确．2、组织学生讨论物质的其他属性．
3．组织学生**“金属、塑料谁的导热性能好？”
1）引导学生根据生活经验进行猜想．
2）组织学生设计实验进行验证．
3）组织学生分析讨论并收集合理的实验方案．
4）组织学生进行实验．
5）引导学生由实验结果得出实验结论。
集体讨论出实验方案：将金属勺子和塑料勺子的一端插入热水中，两手分别捏住另一端，哪一只手感到热就表明这把勺子的导热性能好．
组织学生根据实验结果检验猜想是否正确．
4．阅读“生活·物理·社会”，谈谈体会．
5．课内小结。
学生归纳出物质的物理属性有哪些？
6．完成巩固案。
五、教学反思。
苏科版物理八年级《物质的物理属性》说课稿
以下是关于。尊敬的各位专家 老师好！今天我说课的题目是 物质的物理属性 下面，我将通过说教材 说教法 说学法 说教学过程四个部分来进行我的说课。一 说教材。1.教材的地位和作用分析。教材首先通过让学生观察 自主的发现物质的一些属性，如 密度 透光性 弹性 导电性等，目的是希望强调物质属性的多样性。接...
苏科版八年级物理下册《6 5物质的物理属性》教案
精品资料欢迎 教案。课堂学习 活动一 比较物质的硬度。实验 用铁钉在肥皂上划一下，会看到。现象表明。由此想到了判别物质软硬程度的方法 不同物体间相互划一下，然后根据是否留下划痕加以比较。硬度 不同物质的软硬程度是不同的，物质软硬程度的特性称为，它是物质的物理属性之一。活动二 比较下列物品的硬度。器材...
苏科版八年级物理下册《6 5物质的物理属性》教案
课堂学习 活动一 比较物质的硬度。实验 用铁钉在肥皂上划一下，会看到。现象表明。由此想到了判别物质软硬程度的方法 不同物体间相互划一下，然后根据是否留下划痕加以比较。硬度 不同物质的软硬程度是不同的，物质软硬程度的特性称为，它是物质的物理属性之一。活动二 比较下列物品的硬度。器材 玻璃 钢锯条 塑料...