八年级物理备课组工作计划

一、指导思想：

以实施“集体备课”为突破口。以“集体备课”的形式加强教师间的交流与合作，促进各班成绩的均衡发展。集体备课是由一个主备教师先提前准备，后由全体备课教师通过交流、对话、沟通、集思广益集中讨论形成上课教案，提高备课质量的重要备课形式。

它可将个人才智转化为集体的优势，共同提高教学质量。新课程改革在倡导学生合作学习的同时，也要求教师合作**，形成研讨氛围，发挥“团体力量”的优势。集体备课作为教师合作研讨的一种有效形式，对于发挥教师团队合作精神，集思广益，取长补短，提高备课质量和效益，减轻教师工作负担有着举足轻重的作用。

仅凭个人经验，单兵作战，磨时间，耗体力，不能解决实质问题。只有加强集体备课，发挥集体的智慧，共同研究，共同进步，抓好，抓牢教学的主阵地——课堂，提高课堂教学的实效，从而推动教育教学质量的提高。

二、工作目标及措施。

1、提高理论水平，重学习。

1）继续学习新课标，要把握好课程标准中总目标，尤其是要充分理解8年级的阶段目标。。加快形成新观念，课改特别提倡学生主体性的体现，教师的课堂教学要以调动学生学习积极性为目的，改变满堂灌的现象。

2）深入研读考纲，把握好每一个知识点的标高，做到准确无误。认真研究考纲里的例题和习题，有针对性地加强训练并结合我校学生实际。要认真处理教材后的习题，同时组织本组教师认真研究好近两年的中考试题，一定要把握好教学的广度和深的度。

3）培养学生良好学习习惯。坚持面向全体学生，因材施教，发挥教师主导、学生主体作用。想办法杜绝学生抄袭现象，开展优秀作业本展示、学习方法交流活动。

4）做好备课、上课、作业、辅导、评价等环节的工作。要制定好改进教学五环节的具体要求。重视学法研究，分层教学，分层指导。坚持每周一次的集体备课活动，要落实内容、地点、人员等。

5）改进作业的布置与批改。提高设计作业的能力。以课程标准和教材为依据，注意教学的重点和难点，结合学生和社会实际，设计出相关的作业，提高学生作业的兴趣。

精选学生作业。作业形式要多样化。书面作业与口头作业、操作作业、实践作业相结合。

在基础性作业的基础上，实行分层作业。加强作业的针对性。指导学生作业方法。

认真批改作业。力争做到“基本作业、全批全改；重点作业，精批细改；学困学生面批面改”。认真研究近两年的中考试卷，认真做好单元检测，从而诊断教学，并提出相应的整改措施。

6）改进对学生的辅导方式。及时批改学生作业，对学有困难的学生面批。批改学生作业，有批有改。

要给学生适度的鼓励，采用有利于学生发展的评价语言。发现教学问题，在下节课改进教学。及时归纳出作业的共性问题，集体讲解。

针对个性问题，要进行个别辅导。对学生个别辅导要耐心热情。

三、认真备课，提高教学质量，重课堂。

课堂教学是提高教学质量的关键，本学期要继续做好“教学有效性”工作，特别是针对课堂教学的有效性，要多做努力。

1）认真研究本校学生的特点，结合中考要求，调整教学进度和内容，适当降低难度，提高教师语言讲解能力，尽可能通俗易懂，同时充分发挥现代教育技术设备的能力。

2）为了提高课堂教学的实效性，积极组织本组教师参加随堂教学听课、评课活动。

3）具体备课要求：

、备课组成员应相互信任、相互协作、扬长避短、协同作战，保障各教师所教学生的均衡发展，充分体现团队精神。

、坚持“以教学目标为方向、以教材为基础，以促进学生的发展为宗旨”的指导思想，树立正确的备课观，体现新课改理念。

、依据“全册备课———单元备课——课时备课”的思路，通览教材，明确本章、本节在全册中的地位和作用，掌握知识间的内在联系。准确确定教学目标、教学重点和难点。

、了解学生的知识、能力基础、心理特点，实事求是，因材施教，着力于学生的自身发展。

、建立全面的备课观念，备学生、备教案、备教具、备演示，备课外知识，切实做好上课前的所有准备工作。认真、按时完成备课任务，交备课组长，禁止直接网络**。备课组长要按时收齐学案。

复印发给备课教师，及时安排集中讨论

、科任教师要根据共用教案进行二次备课，吸收别人的精华，形成自己的风格。

、精心设计板书，增强板书的针对性、概括性、科学性、艺术性和实效性。

、上课教师要严格按照集体确定的教学进度进行教学，不能过于超前或拖后。

、备课组按照教材内容将重点备课任务合理分解，落实到人，排出一学期的分工一览表，便于教师明确任务，提前准备，提高备课质量。每一位教师在集体备课中都应当积极参与讨论，发表自己的独到见解，别人的教案上必须有自己的圈点和修改。