第2节功率。
本节知识点】
1、功率的定义：功与做功所用时间之比。
2、功率的符号、单位，及单位的符号。
3、利用功率的公式p=w/t及变形公式进行计算。
4、推导并运用公式p=fv
基础达标训练】
1、（不定项选择）关于功率的说法正确的是（ ）
a．做功快的机器，它的功率一定大。
b．做功多的机器，它的功率一定大。
c．做功多并且用的时间长的机器，它的功率一定大。
d．做功相同，所用时间短的机器功率一定大。
2、速度是用路程和时间的比值来定义的（v=s/t），物理学常用这种方法来定义物理量。下列物理量中所采用的定义方法与速度不同的是（ ）
a．密度 b．压强 c．功 d．功率。
3、四个同学在石峰公园进行登山比赛。如果规定功率最大者获胜，那么最后胜出者一定是（ ）
a．体重最大的一个 b．时间最短的一个 c．速度最大的一个 d．做功最快的一个。
4、小明用相同的水平推力，分别使较重的a物体沿较光滑的平面移动，较轻的b物体沿较粗糙的平面移动，若在相同的时间内移动相同的距离。则下列说法正确的是（ ）
a．小明对a物体做的功多b．小明对b物体做的功多。
c．小明推a物体时的功率小d．小明推a、b两物体时的功率相同。
5、功率相等的两汽车，在相同的时间内匀速通过的路程之比为2：1，下列说法中错误的是（ ）
a．两车所做的功之比为2：1b．两车所做的功之比为1：1
c．两车所受牵引力之比为1：2d．两车的速度之比为2：1
6、一辆小汽车在平直公路上匀速行驶，发动机的牵引力为2000n，速度为108km/h。
1）求小汽车匀速行驶时受到的阻力大小；
2）求牵引力在10min内所做的功；
3）若发动机的牵引力用f表示，小汽车的速度用v表示，请推导出牵引力的功率p=fv，并求出该小汽车牵引力的功率。
能力提高训练】
7、一个物体由a点自由下落时，相继经过b、c两点，如图11.2-1所示，已知ab=bc，物体在ab段重力做功w1，功率p1；在bc段重力做功w2，功率p2，则下列关系正确的是（ ）
a．w1=w2，p1＞p2 b．w1=w2，p1=p2 c．w1=w2，p1＜p2 d．w1≠w2，p1≠p27、
8、如图11.2-2所示是甲、乙两个物体做功与所需时间的关系图象，下列说法正确的是（ ）a．p甲＞p乙 b．p甲＜p乙 c．p甲=p乙 d．无法确定。
9、在学习了功率的知识后，三位同学想比较爬杆时谁的功率大。以下是他们讨论后得出的三套方案，其中可行的是（ ）
用相同的时间爬杆，测量出各自的体重和爬上杆的高度，即可比较功率大小；
都爬到杆顶，测量出各自的体重和爬杆用的时间，即可比较功率大小；
爬杆后，测量出各自的体重、爬杆用的时间和爬上杆的高度，算出功率进行比较．
a．只有① b．①②c．①③d．①②
参***】基础达标训练：1、ad 2、c 3、d 4、d 5、a
6、（1）因为轿车匀速行驶时，受到的阻力和牵引力是一对平衡力，所以受到的阻力f=f=2000n；
2）汽车行驶的距离：
s=vt=m/s×600s=18000m，牵引力在10min内所做的功：w=fs=2000n×18000m=3.6×107j；
3）根据功率公式p=，做功公式w=fs，速度公式v=得，进行推导就会得出p===fv
所以p=fv=2000n×m/s =6×104w
能力提高训练：7、c 8、a 9、d
人教版八年级下册物理第十一章第2节《功率》教案
课题11.2功率。1 通过日常生活中的实例和生产中的实际，在讨论中使学生能理。教学目标。解功率的概念。2 学会使用功率的基本公式，一解答简单的物理习题。教学重点教学难点教学准备。功率的计算方法功率的计算方法教学课件。导学过程。一 引入新课。课件展示生活中关于功率的实例。让学生理解，在日常生活中和在生...
人教版八年级物理下册第十一章第2节《功率》优质教案
功率。1 通过日常生活中的实例和生产中的实际，在讨论中使学生能理解功率的。教学目标。概念。2 学会使用功率的基本公式，一解答简单的物理习题。3 通过实践操作，使同学们养成实事求是的科学态度，热爱科学的情感。教学重点教学难点教学准备。功率的计算方法功率的计算方法教学课件。导学过程。一 引入新课。课件展...
八年级物理第十一章功与机械 一
一 知识点。1，做功的两个必要条件。2，三种不做功的情况。3，功的符号 单位 公式。4，功率 功率的符号 单位 公式及物理意义。5，杠杆，杠杆的五要素。二 课堂练习。1 在物理学中规定叫做力对物体做了功。功等于它的计算公式是 国际单位制单位是 用符号来表示。2 在下列各种情况中，所做的功各是多少？1...