成长的困惑八年级作文三篇。
儿童时代的那种无忧无虑的快乐，永远令人难以忘怀。然而在人生的长河中那却是很短暂很短暂的。我们终将是要长大的。
小时候满以为长大了会懂得很多很多的道理，因为老师家长教育的心血是不会白费的。可是随着我的一步步成长，我的困惑却越来越多。我记忆深刻有两件事。
记得在我读六年级时，班上的同学都有***，而我没有。我很想要一个。可是妈妈说没有钱，等以后有钱了再给我买。
有一天，我和妈妈去姥姥家。姥姥家在县城。当我们走累了在路边的一个小花坛旁休息时。
我突然发现花坛的草丛中有一个红色的东西，我马上跑过去捡了起来。一看是个钱包。我一边叫着“妈妈，我捡到了一个钱包”，一边向妈妈跑去。
妈妈一听连说“小声点，小声点。快过来”我把钱包交给了妈妈，妈妈打开一看，里面有500元钱。妈妈马上叮嘱我不要做声，要有人找来就说没看见。
正当我们准备走的时候，一个穿黑衣服的女人匆匆跑来，问我们看见一个红色钱包没有。妈妈生怕我先说话，急切地回答道：“没看见，没看见，我们也刚来”。
然后拉着我快步地走了。到了县城，妈妈说走我给你买***去。我高兴坏了，妈妈用那500元钱给我买了一个的***。
我那时非常感。
谢妈妈。可是随着我的年龄的增大，我开始困惑了。老师总是教育我们要拾金不昧，可是妈妈怎么捡到钱却不还给人家呢？
还有一件事也是发生在六年级时。一天，老师把我们5个班的学生用大客车分别送到两所中学。临出发时，再三告诉我们，要我们去冒充某某学校的学生，当有检查的人来问起，就说是那所学校的学生，千万别说自己是某某小学的学生。
据说是上面有人要来那所学校清点人数，而那所学校流失的学生太多，难以过关，才把我们小学生拉去凑数的。
随着我的成长，我又对这件事困惑了。老师家长总是教育我们要做一个诚实的孩子，不能撒谎，可是他们为什么又公开教我们撒谎呢？唉，我在成长，我的困惑肯定会越来越多的。篇二。
时光匆匆，岁月无痕，谁又阻止的了成长的脚步？瞬间的惊叹，又包容着怎样的回忆？成长中的点滴，似乎就发生在昨天，回头看时，却又觉得很遥远。
成长中的种种疑惑，多少次的徘徊与迷茫，这就是成长吗？
我常常在想：我是否真的在寻找那条通往诱人的终点的真正的路径？我觉得我现在是驾驶着一条小帆船，在这处处布满了危险的暗礁的人生的大海里航行，寻找着自己的梦想，却总是被一陈突如其来的狂风吹偏方向，陷入了迷茫，重复着那已重复了无数次的彷徨……成长有太多太多的疑惑，面临太多的太多避不开的选择，这就是。
美国的作家弗罗斯特笔下的路吧！
成长在这时似乎已化作一张作文纸：你走过了多少，你也就写下了多少，如果你真的用心了，你成长的纸页上就会散发出灿烂的光芒；但如果你只为了成长而成长，那么，我不知道纸页上的结果了，是锋芒毕露，还是碌碌无为？
终于，成长到了可以深入的思考，它为什么那样令人向往，又那样令人恐惧？向往时，偶尔想到儿时，那早已不复存在的友谊，都随着我的成长消失了吗？儿时那纯真的脸庞，可爱的笑容，自由自在的生活，稚嫩的童心，还有对自己所相信的奇迹的执着，都散入了成长的微风中了吗？
太多疑惑，太多的不想面对，厌倦的时候，又常常看到朝阳在东方升起，天边那绚烂的彩虹，成长的宝石就在前言闪烁着璀璨的光芒，似乎是很近，但是，真的再前进一步就够得到吗？
成长的涟漪的再度迷茫已经是很久以后的事了，疑惑就让它封存在记忆中……篇三。
孩子在闹心，大人眼里，只有看见了便搁不下的更多的，成长的困惑。
大人何尝不愿自己的孩子早点长大，但只是愿望；能作为比对成长的参考就是大人自己的成长历程，着急是如何应对不过来的，所以，面对成长，大人终究是不能也不允许有丝许困惑的，即便是不能理解，也需要尽可能短的时间里，陪着孩子找出突围的路径。孩子不晓的彷。
徨里，大人能做的，不管是背向着晨曦牵引着踯躅，或者肩扛着黑暗处挤向黎明，都是竭尽了全力找明方向的指引。不是为以后孩子不曾无辜开脱留下无谓的籍口，更不曾以此尽了职责多了莫须有的自满。很多年前，听着比自己大不了多少的玩伴有模有样地描述前世今生因果循环半生不熟的闲碎言语时，自个儿是不耐转身就走那副德行，至今都存留在少小时断续的记忆里。
不相信前世，前世或许自己糊涂得至今无法辨别何为自己明天自己为何；只善待今生，今生能做好的无非就是照顾好自己的同时有精力去关心和爱护与自己密切相关的身边这一切。前世今生，持有这样的看法，应该是实际且可行更有心想事成必须有的先决，我想的只是尽力去帮助自己的孩子，能帮的也只是让她自己明白眼前做什么事情更重要、怎么做事更能帮助她现在不在彷徨。而已，远的或者的结果，取舍由不着深爱她的我和你，更不可能让她站在悬崖边上去摘取冒险的昙花。
你或许会笑话我。昙花不曾开在悬崖，悬崖能攀登何故就不能因自己一路艰辛而最终摘取。我只能自嘲笑笑自己比喻只是出于关切，如成语“铤而走险”字面的含义，我和你都不能把孩子搁在人生选择不明方向的赌博里：
虽然，结论只会是成败。孩子上得了悬崖或者能摘取昙花，那是她潜质里具备的勇气和能力，但我们明明知道悬崖是险境不能忘记了这可能是绝境，更不可能贪恋即便一切顺利如意，为了自己少受累而让孩子去冒险，为冒险而少了更多该习熟该掌握的技能。而这里，我们是相通的，昙花终归只能是昙花，即便摘取握在手里，也仅仅是一现不会长久的绽放。
不以物喜，不以己悲。这是古人明鉴劝诫流传下来的忠告，八个字拆解开了，便是生活的态度取舍，积极那面的意思，我读出了我想寻找的答案，无论困惑与否，都尽力施为。唯有尽力，心无旁骛一如既往从旁去辅助和指导孩子的学习，不寻求捷径，不倦怠坚持。
坚持着就一定不是冒险，孩子彷徨大人不乱方寸，共同**很寻找解决方式和方法，如从前那样，摔倒了不应该有过多的责怪，犯不着吝惜该给的鼓励和自己努力爬起该给的表扬。
一路前行，坎坷不再少见，只知求索，我们一起，且修不远兮。
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