课题学情分析。
透镜及其应用。
课型。复习课。
授课人。李井伟。
通过前面的学习，学生对凸透镜的知识有了初步的了解，但还不能做到熟练应用凸透镜成像规律解决问题。按部就班的复习方法枯燥，不容易引起学生的兴趣，因此应设计一定的教学情境，使学生学中玩，玩中学。
知识与技能：
1.通过复习使学生对本章内容有比较全面的了解。2.进一步理解凸透镜成像规律及其在生活中的应用。过程与方法：
1.通过复习，培养学生分析问题解决问题的能力。2.
培养学生观察，分析处理信息的能力。情感态度与价值观：通过对成像规律的应用，乐于将所学的物理知识应用到自然现象和日常生活中，去探索其中的奥妙。
凸透镜成像规律及其应用利用凸透镜规律解决实际问题。
教学目标。教学重点教学难点。
内容。一．复习近视眼和远视眼及其矫正。
师生活动。1.设计教学情境，导入新课。2.学生分别找出正常眼，近视眼和远视眼的**，并说出矫正方法。
1.使用不同的方法区分凸透镜和凹透镜（1）观察外观：中间厚边缘薄的为凸透镜，中间薄边缘厚的为凹透镜。
2）对光的作用：凸透镜对光有会聚作用，凹透镜对光有发散作用。
3）成像不同：凸透镜可以成正立放大虚像，凹透镜成正立缩小的像。
2.学生利用上述方法区分近视镜和远视镜。
1.学生将物体和像分别摆放在光具座合适的位置上，并说明摆放的理由。
2.结合学生摆放的位置复习凸透镜成像规律。
3.**凸透镜成像规律的课件。注意观察成实像（虚像）时，像距及像的大小随物距的变化。
4.小组合作，完成凸透镜成像的**。5.通过游戏巩固凸透镜成像规律。
设计目的。通过找**的活动，了解近视眼和远视眼的成因和矫正方。
法。教学过程。
二．区分近视镜（凸透镜）和远视镜（凹透镜）。
培养学生综合。
利用知识的能力，复习凸透镜和凹透镜的基本概念。
三．复习凸透镜成像规律。
通过学生活动和**课件，复习凸透镜成像规律。
四．复习凸透镜的应用。
1.说出凸透镜在生活中的应用。
2.复习照相机，投影仪，放大镜的成像原理。
3完成相应的。随堂练习。
复习透镜的应用，培养学生利用知识解决实际问题的能力。
五．形成知识。
网络。使学生形成知。
对照知识结构图，谈一谈本堂课的收获。识网络，整体把。
握本章内容。
八年级上册物理《透镜及其作用》透镜 知识点总结
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