八年级 下 期末物理模拟试卷 含答题纸

发布 2022-12-29 20:44:28 阅读 9948

2017-2018学年江苏省兴化市周庄中学八年级(下)期末。

物理模拟试卷。

一、选择题(每题2分,共32分)

1.如图所示,属于省力杠杆的是( )

a.b.c.d.

镊子独轮车托盘天平筷子。

2.对下列现象的解释,正确的是( )

a.春天柳絮漫天飞舞,说明分子在永不停息的运动。

b.封闭在容器内的液体很难被压缩,说明分子间只有引力。

c.水和酒精混合后总体积变小,说明分子间有间隙。

d.两表面磨平的铅块紧密接触后可吊起重物,说明分子间有斥力。

3.在如图所示的各个过程中,人对物体做功的是( )

ab.踢出去的足球在地面上滚动一段距离运动员在举起杆铃的过程中。

cd.学生背着书包在水平地面上匀速前进大家用力推汽车,汽车不动。

4.下列实例中属于增大压强的是( )

ab.压路机上的碾子质量很大书包背带较宽。

cd.铁轨下铺设枕木载重车装有许多车轮

5.小明同学对体育比赛中的一些现象进行了分析,其中不正确的是( )

a.足球运动员头球攻门,是力使足球的运动状态发生改变。

b.射箭运动员用力拉弓,是力使弓的形状发生改变。

c.皮划艇运动员用力向后划水,利用了物体间力的作用是相互的。

d.短跑选手百米冲刺后很难停下,是因为运动员受到惯性力的作用。

6.以下数据中与实际情况基本相符的是( )

a.从地上拿起一个鸡蛋所做的功大约1j

b.一个中学生爬楼的功率约为15 w

c.大拇指指甲上受到的大气压力约为10n

d.中学生站在地面上对地面的压强是1000pa

7.一本物理书静止在水平桌面上,下列各对力中属于平衡力的是( )

a.书对地球的引力和地球对书的引力。

b.桌子受到的重力和地面对桌子的支持力。

c.书对桌面的压力和书受到的重力。

d.书受到的重力和桌面对书的支持力。

8.下列事例中,属于避免惯性带来危害的是( )

a.拍打刚晒过的被子,灰尘脱落。

b.锤头松了,将锤柄在地面上撞击几下,锤头就紧套在锤柄上。

c.汽车在行驶时要保持一定的车距。

d.跳远时,助跑能使运动员跳得更远。

9.在如图所示的“**液体内部压强特点”的实验中,将压强计的探头放入水中,下列做法中能使u形管两边液面的高度差减小的是( )

a.将探头放在同样深度的浓盐水中。

b.将探头在原位置转动180°

c.将探头向下移动一段距离。

d.将探头向上移动一段距离。

10.小明将同一个鸡蛋先后放入如图所示的甲、乙两杯盐水中,盐水密度分别为ρ甲、ρ乙,鸡蛋所受的浮力分别为f甲、f乙,则下列关系正确的是( )

a.ρ甲>ρ乙 f甲>f乙

b.ρ甲<ρ乙 f甲<f乙。

c. ρ甲>ρ乙 f甲=f乙

d.ρ甲<ρ乙 f甲=f乙。

11.为了**力和运动的关系,几位同学将体重计放在电梯中.一位同学站在体重计上,然后乘坐电梯从1层直接到10层,之后又从10层直接回到1层.并用照相机进行了相关记录,如图所示,图中右上角为电梯显示的层数和运行方向.以下分析正确的是( )

a.该同学的质量是50kgb.图2中电梯在向上匀速运动。

c.图4中电梯在向下匀速运动 d.图2、图3和图4中该同学受非平衡力作用。

12.关于功、功率、机械效率说法正确的是( )

a.功率越大,做功越快,机械效率越大。

b.做功越少,功率越小,机械效率越小。

c.功率越大,反映做功越快,与机械效率无关。

d.越省力的机械,机械效率越大。

13.小刚家厨房里有一把多功能剪刀,图中标注了该剪刀的相关用途,对于它的使用,以下分析正确的是( )

a.做启瓶器使用时:它是一个费力杠杆。

b.做剪刀使用时:物体越靠近o点越省力。

c.做削皮刀使用时:刀刃很锋利,是为了增大压力把果皮削掉。

d.做挤压钳使用时:挤压齿尖锐,是为了减小压强把果壳挤开。

14.如图,在**杠杆平衡条件时,左边的钩码个数和位置保持不变,右边弹簧测力计的作用点固定,只改变测力计与水平方向的角度θ,则能描述测力计示数f与θ关系的图象是()

a. b. c. d.

15.如图,工人用滑轮或滑轮组提升重物,每只滑轮质量均相同,若把同一货物匀速提升相同的高度(不计绳子和滑轮间的摩擦),下列说法正确的是( )

a.使用丙滑轮组与使用丁滑轮组一样省力。

b.使用丁滑轮组最省力。

c.其中机械效率最高的是使用丙滑轮组。

d.其中机械效率最高的是使用乙滑轮。

16.如图某“自动擦窗机器人”的重力为20n,它的“腹部”有个吸盘,吸盘与玻璃的接触面积为1.2×10﹣3m2.当自动擦窗机器人的真空泵将吸盘内的空气向外抽出时,它能牢牢地吸在竖直玻璃上.下例说法正确的是( )

a.当机器人在竖直玻璃板上静止时,继续向外抽气,受到的摩擦力变大。

b.若吸盘对玻璃的压强为1.5×105pa,则吸盘对玻璃的压力为100n

c.当机器人向下运动时,继续向外抽气,受到的摩擦力变大。

d.若机器人在6s内匀速竖直向下运动了0.6m,重力做功的功率是1w

二、填空题(每空1分,共30分)

17.在日常生活中,物理知识有着广泛的应用.

1)列车进站时,人必须站在离站台边缘1m左右的安全线以外候车,这是因为车体附近气流速度 ,压强 ,容易把人吸向列车.

2)电风扇的扇叶容易沾上灰尘,这是因为扇叶在转动过程中,通过方式带上了电荷,而电荷具有性质,所以出现上述现象.

18.小明用3n的拉力,水平匀速拉动重为5n的木块,使它沿水平方向在10s内移动了1m,则在这个过程中重力做功是 j,水平拉力的功率是 w.

19.如图所示的行为不但违反交通法规,而且极其危险.摩托车超载行驶时,轮胎受到的压强 ,更容易爆裂;当出现危险情况紧急刹车时,人会由于向前摔出,造**员**.

20.如图是实心球离开手后在空中的运动轨迹(不考虑空气阻力的影响),当实心球运动到最高点q时,受到个力的作用,此时,如果所受的外力全部消失,实心球将 (选填“静止”、“沿a方向运动”、“沿b方向运动”或“沿c方向运动”).

21.在自由下落过程中,物体运动速度会越来越快,一个物体由a点自由下落,相继经过b、c两点,已知ab=bc.如图所示,物体在ab段重力做功w1,做功功率p1;在bc段重力做功w2,做功功率p2,则w1 w2,p1 p2(两空均选填“>”或“=”

22.如图所示,材料、粗糙程度和质量相同的甲、乙两物体放在同一水平桌面上,在水平拉力作用下做匀速直线运动.它们所受的拉力为f甲、f乙,对桌面的压强为p甲、p乙,则关系正确的是f甲 f乙,p甲 p乙(选填“>”或“<”

23.如图,物体a和弹簧放在光滑的水平面上.用手将a向左弹出,当弹簧右端被a压至b处时,a速度为零.a向左的运动情况是 (选填“先匀速后减速”或“先加速后减速”或“先加速后匀速”).

24.如图所示,用竖直向上的力速拉动较长的杠杆,使重为18n的物体缓慢升高0.1m,拉力大小为8n,拉力移动的距离为0.25m.该杠杆的机械效率为 ,此杠杆属于 (选填“省力”、“费力”或“等臂”)杠杆.

25.用一个动滑轮把重100n的物体,在10s内匀速提到5m高的楼上,作用在绳上的拉力f为60n,(若不计绳重和摩擦),则绳子移动的距离为 m,拉力f做功的功率为 w.动滑轮的机械效率为 .将120n的物体运到楼上此时动滑轮的机械效率为 .

26.如图所示,将一个重为10n的木块沿倾角为30°斜面匀速向上拉至顶端,拉力为8n,斜面高5m,拉力做功为 j,木块所受的摩擦力为 n.若仅使倾角θ逐渐增大,沿斜面向上的拉力将逐渐 (选填“增大”、“不变”或“减小”).

27.彤彤过生日时,妈妈送给她一个内有“生日快乐”字样的小水晶球.彤彤想知道小水晶球的密度,于是她找来量筒、小玻璃杯和水,用如图所示的步骤测量出小水晶球的密度.由图可知:水晶球的体积是 cm3,水晶球的质量是 g,水晶球的密度是 g/cm3.

28.如图甲所示,用弹簧测力计测量水平桌面上的钩码所受的重力.弹簧测力计从图示位置开始向上缓慢提升,其示数f与弹簧测力计上升的高度h之间的关系如图乙所示.

1)钩码所受的重力为 n.

2)从开始提升到h=16cm,弹簧测力计对钩码所做的功为 j.

三、实验**题:

29.如图所示,小球悬挂在细线下来回摆动.请作出小球在图示位置时,所受绳子拉力f和重力g的示意图.

30.如图所示,请画出杠杆ab在图示位置静止时作用在b点的最小力f及其力臂l.

31.小明用如图所示的装置,**摩擦力的大小与哪些因素有关.

1)实验时,小明将木块放在水平木板上,弹簧测力计沿方向拉动木块,并使木块作运动.这样做的目的是 ,实验时,小明记录的部分数据如下表所示.

2)分析序号三组数据可知:滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关.滑动摩擦力f大小与接触面所受压力f大小的关系式是 .

3)分析序号1,4,5三组数据可知:滑动摩擦力的大小还与有关.

4)小明在实验时还发现:在木块没有被拉动时,弹簧测力计示数会变化.他请教老师,知道可用f﹣t图象表示拉力随时间的变化情况.若某次实验开始拉动木块直到木块匀速滑动的f﹣t图象如图所示,其中0~4s木块处于静止状态.分析图象可知:要使木块由静止开始运动,至少要用 n的水平拉力拉木块;如果实验时木块所受的拉力是2n,则木块所处的运动状态是 .

32.在用注射器估测大气压的值实验中。

1)实验中,分析研究的是大气对填“针筒”、“活塞”)的压力。

2)当活塞相对于针筒开始滑动时,以地面为参照物研究对象处于___状态,不考虑其他因素,研究对象在水平方向所受大气压力f与所受的___力是一对平衡力。水平研究是为了克服对实验结果的影响;

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