2019-2020学年八年级信息技术下册第二单元第2课《自我介绍》教案。
教材分析。本节课教学内容来自《青岛出版社》出版的信息技术八年级下册,第2单元《vb程序设计》,第2课:《自我介绍》。
教材以制作“自我介绍”小程序为例,让学生了解开发程序的一般过程,学会使用文本框控件、单选按钮控件,学用会**设置字体、文字的大小、textbox控件的text值。学会编写单选按钮、命令按钮的click事件**,学会用使用分行符、和字符连接符。
学情分析。经过第1课的学习,学生已经初步了解和掌握了vb程序界面和常用控件以及控件的部分属性设置,本节课学习起来相对轻松,但本节课内容涉及大量的控件属性设置和**命令编写,学生操作起来可能有一定的难度,需要教师适当的引导学生操作,来提高学生的学习效率。
重难点:**的编写。
教学策略选择与设计:任务驱动、学生自主**、互相讨论、教师加以辅导。
背景资源 vb的特点。
1.面向对象。
vb采用了面向对象设计思想,它基本思路是把复杂设计问题分解为个个能够完成独立功能——相对。
简单对象集合。所谓“对象”就是个可操作实体如窗体、窗体中命令按钮、标签、文本框等面向对。
象编程就好像搭积木样员可根据和界面设计要求直接在屏幕上“画\"出窗口、菜单、按钮等区别。
类型对象并为每个对象设置属性。
2.事件驱动。
用编译成可在windows中运行可执行文件并为它生成安装vb集成开发环境为编程者提供了很大方便
click 事件。
此事件是在一个对象上按下然后释放一个鼠标按钮时发生。它也会发生在一个控件的值改变时。
对一个 form 对象来说,该事件是在单击一个空白区或一个无效控件时发生。对一个控件来说,这类事件的发生是当:
用鼠标的左键或右键单击一个控件。对 checkbox, commandbutton, listbox 或 optionbutton 控件来说,click 事件仅当单击鼠标左键时发生。
语法。private sub form_click( )
private sub object_click([index as integer])
click 事件的语法包括下列部分:
部分描述 object 一个对象表达式,其值是“应用于”列表中的一个对象。
index 一个整数,用来唯一地标识一个在控件数组中的控件。
说明。通常,将一个 click 事件过程附加到一个 commandbutton 控件,menu 对象或 picturebox 控件上用来执行命令或类似命令的操作。对其它可应用的控件来说,使用这个事件来触发一个动作以响应控件中的变化。
课前大屏幕出示:课件首页。
一、创设情境导入新课。
现代人要生存发展,就需要与他们进行必要的沟通,以寻求理解、帮助和支持。自我介绍是人际交往中与他人进行沟通、增进了解、建立联系的一种基本方式,是人与人进行相互沟通的出发点。(大屏幕展示“自我介绍”的程序界面)
大屏幕出示:学习目标
二、任务驱动合作**。
一)、分析问题。
1、分析“自我介绍”由哪几部分内容组成。
2、分析需要用到哪几种控件,各需要几个?
学生分小组讨论完成,教师用课件在大屏幕展示分析结果)
三)编写**(大屏幕显示主要**程序)
教师讲解**含义,分析需要编写**的位置:“退出”按钮的click事件**、三种字体单选按钮的click事件**、“显示”按钮的click事件**。并布置任务3
任务3、学生根据教师讲解在相应位置输入程序**。
四)调试与运行。
教师用课件讲解操作过程并布置任务4。
任务4、调试“自我介绍”程序。
想一想:程序在运行过程中点单选按钮时,自我介绍内容已经全部显示,“显示”按钮不用也出来显示结果了,怎么解决这个问题呢?(小组讨论,并找学生回答)
(五)保存文件并生成可执行文件(大屏幕显示主要操作步骤)
任务5:学生参照课本和大屏幕提示,自己保存程序并生成可执行文件。
(查看学生作务完成情况,学生把可执行文件提交作业)
六)学生作品点评。
三、练习及评价。
四、课后探索:设计“我的未来不是梦“小程序。
五、课堂小结。
本节课知识点比较多,操作步骤零碎,总体完成情况较理想,在**操作部分,各个单选按钮**分别设置了“ =姓名:" e-mail:" 爱好:
" 优点:" 需要改进的地方:" 这段**使得程序在运行过程**现了意料之外的事情,如果学生先点了“黑体”或“楷体”,不用点“显示”按钮,显示框也出现所有要显示的内容了,而且反复输入**,占用了学生大量的时间,我在这里先讲解语句的含义,只让学生输入一次**,其它需要的地方,用复制的方法,减少了大部分的时间,但是和想要的结果还是有一部分差别,所以建议,这个单元选按钮click事件**“ =姓名:
" e-mail:" 爱好:" 优点:
" 需要改进的地方:" 去掉,因为“显示”按钮的click事件中也有这段**。
八年级信息技术第二单元练习
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