八年级上期期中地理试卷分析

彭店子初级中学（2012— 2013）学年度第一学期期中考试八年级第一学期地理试卷分析

经过几天艰苦的考试，这学期期中考试已经结束，总体情况还可以，现对这次考试的试卷作一分析：

一、试卷总体分析。

本份试卷重基础，覆盖面广，能全面考查学生的综合素质，试题题量、难易程度、各种题型都体现了新课改的理念，并结合了学生的生活实际，具有很强的灵活性。同时又注重对地图的分析理解，注重对学生各个方面能力的考查，对以后教师的教学行为和方式都能起到很好的指导作用。具体分析，本试卷具有两大特点：

一) 、重基础，题灵活。

本份试卷光单选题就占了40分，这些题目都是课程标准中要求学生掌握的基础中的基础，例如：单选题中的“有关我国地理位置的叙述”、“我国的人口数”、“影响我国气温分布的主要因素”、气候对我国动植物的影响”等等，只要学生稍加用心即可得分。当然，关键是要细心，马虎是得不了高分的。

二）、重读图，题多变。

地理离开了地图，那就不叫地理，地图才是地理的重头戏，本份试卷中读图分析比重比较大，多方面地考查了学生的读图能力及综合应用能力。从“省区轮廓”到“中国的地形”“中国气候”一般读图到实际应用，可谓面面俱到、灵活多变、无所不考，从而全方位地考查学生地理学习情况，由此可见命题人的良苦用心。

二、学生在试卷**错较多的题。

一）、单选题：第、等小题考查知识的识记能力，答题情况比较好一些。第10小题错得多的原因是对学生平常没有积累这方面的知识，老师没点到。

第、小题错得多的原因是没有记住各省区轮廓、山脉、地形区等地理事物的具体位置。

二）、读图分析题：第25小题是我国季风示意图。尽管这是教师在讲课中多次强调过的题，但仍有部分同学出错，实属不该。

许多同学由于基础知识不扎实，导致答案五花八门，乱七八糟。第25小题，这是本份试卷中学生出错较少的题，多数学生此题得了满分。教师在今后的教学中，对于每一个知识点都应多加强调，告诉学生会怎样考查这个知识点，引起学生的注意。

三、对今后教学的启示。

1、加强教研活动的实效性。应利用教研和其他机会与同行们交流，更准确的把握课标，用好现有的教材，对教材要进行深入的分析，处理好教材中的课文、地图和活动三者的关系。使学生获得更强的学习能力。

2、重视学生读图能力的培养。地图是地理的第二语言，地图在地理新教材中占有相当大的比重，通过读图、指图、填图、运用地图等方式加强读图能力的培养。在教学要重视读图能力的培养，教会学生运用各种地图的基本方法，在平时的课堂中给学生创设读图的空间，及时反馈学生的练习，使学生学会学习地理的方法，学习对学生终身发展有用的地理。

3、联系实际，学以致用。课标理念之一是“学习生活中的地理”。我们在日常教学中，应多引用现实生活中的时事政治和热点问题，引导学生关注生活、关注社会，从而树立正确的资源观、人口观、环境观和科学发展观，并使之成为一种潜移默化的影响。

问题情景要联系学生的生活体验和生产生活实际，要从学生身边的事例出发。这些均不是教材内容的直接呈现，而是需要学生运用所学知识综合分析、思考，在新情境中综合训练学生的知识迁移能力。我们今后在教学中要培养学生在掌握课本知识的基础上，学会理论结合实际，从地理的角度综合分析、解决实际地理问题的能力。

4、要创设学生自主学习的空间。有句话叫听不如说，说不如做。在课堂教学中，多给学生自主学习的空间和时间，多教给学生学习的方法，开始可能学得慢，后来就会越来越好，越来越容易，越来越自主。

在地球和地图的教学中特别要注意这一点。

5、夯实基础，构建体系。纵观整张试卷，对基础知识掌握得不牢、不能灵活运用基础知识，是考生失分的一个重要原因。注意引导学生从整体上把握教材知识，在复习时教师要针对考试说明帮助学生建构初中地理的知识体系，以及与此相关的地图，做到学的扎实，用的灵活。

6、通过本次考试学生答题情况来看，我的教学还有一定的欠缺，在今后的教学中，对知识点的讲解一定要细致，不要太高估了学生的实际能力，该强调的一定要强调。同时要进一步加强读图训练，努力培养学生的读图能力、空间想象能力，将地理知识与实际生活紧密联系起来，激发学生学习地理的兴趣，争取在期末考试中取得优异成绩。

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八年级地理上期期中试卷湘教版

八年级上期中地理试卷

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