第二章第一节中国的地形（第一课时）导学案。
备课人时燕华郭清道。
教与学目标：
1、能够运用中国地形图（分层设色地形图、地形剖面图），说出我国地势的特征；
2、在中国地形分布图上指出我国地势**阶梯的界线、分布范围、平均海拔以及构成。
各级阶梯的主要地形类型。
3、举例说明我国地势格局对我国气候、河流等方面的影响。
学习重点：在中国地形分布图上指出我国地势**阶梯的界线、分布范围、平均海拔以及构成各级。
阶梯的主要地形类型。
教与学难点：举例说明我国地势格局对我国气候、河流等方面的影响。
教与学方法：**结合、自主**、合作交流、对比分析。
教与学过程：
一、情景导入：由复习提问以前学过的什么是地形和地势入手，引出本节课题。复习地势的。
概念，让学生明白地势的内涵。
二、自主学习、合作**：
一）学习任务一：
1、自主学习：
阅读《地理图册》p12“中国地形海拔示意图”，说出我国地势高低起伏的状况。
1）、在分层设色地形图，颜色表示 ，颜色越深表示海拔 。
2 )、看图发现，地图中颜色的变化是自西向东 ，说明我国地势有什么特点？
结论：我国地势的总特征是呈状分布。
3 )、阅读《地理图册》p12“中国地形海拔示意图”，结合课本p22“图2.2中国地势三。
级阶梯示意”，完成下列问题：
**阶梯分界线：
第。一、二级阶梯的分界。
第。二、**阶梯的分界——由东北向西南依次。
4 ）、完成下表：
的状况。2、小组交流：小组内交流以上问题，并提出疑难：
3、合作**：
1）、**问题：
西高东低的地势对我国气候、河流等方面的影响？如果我国的地势是东高西低又会产生。
怎样的影响？
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