23核舟记。
一、基础知识检测1.给下列字注音。
罔()袒()矫()髻()
戌()糁()髯()诎()
2.解释下列通假字的含义。诎:衡:简:有:
3.根据课文内容回答。
1)写出总写舟尾所刻内容布局的语句。(2)写出两句其他诗词中与船有关的语句。二、课内阅读检测。
船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。
鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒,袒胸**,矫首昂视,神情与苏、黄不属。
卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
1.解释下面的词语。
峨冠:髯:袒:历历:2.翻译下面的句子。
佛印绝类弥勒。3.写出文中描写苏东坡外形特征的句子。4.写出文中描写佛印外形特征的句子。5.用横线在文中画出这段文字的中心句。三、拓展阅读检测东坡画扇(宋)何莲。
先生职临钱塘江日①,有陈诉②负③绫绢钱二万不偿者。公呼至询之,云:“某④家以。
制扇为业,适父死,而又自今春以来,连雨天寒,所制不售,非故负之也。”公熟视久之,曰:“姑⑤取汝所制扇来,吾当为汝发市⑥也。
”须臾扇至。公取白团夹绢二十扇,就判笔⑦作行书草圣及枯木竹石,顷刻而尽。即以付之曰:
“出外速偿所负也。”其人抱扇泣谢而出,始踰⑧府门,而好事者争以千钱取一扇,所持立尽,后而不得者,至懊恨不胜而去,遂尽偿所逋⑨。
注释】①先生职临钱塘江日:苏东坡到杭州任职时。②陈诉:
状告。③负:这里是拖欠的意思。
④某:我。⑤姑:
暂且。⑥发市:开张。
⑦就判笔:顺手拿起判笔。判笔,判案用的笔。
⑧踰:走出。⑨逋(bū):
拖欠。1.解释下列句中加点的词。
1)某家以制扇为业(2)适父死(3)至懊恨不胜而去。
2.对下列句中加点的词理解有错误的一项是()a、公呼至询之(指代制扇者)b、非故负之也(故意)c、其人抱扇泣谢而出(其中)d、即以付之曰(把)3.借助文后注释,用现代汉语翻译下面的句子。姑取汝所制扇来,吾当为汝发市也。
4.从文中看,制扇者欠债的原因是什么?苏东坡是怎样帮助制扇者的?
参***。一、基础知识检测1.略2.略。
3.(1)舟尾横卧一楫,楫左右舟子各一人。(2)略。二、课内阅读检测。
1.(1)戴着高高的帽子(2)胡须(3)露(4)清清楚楚2.略3.峨冠而多髯。
4.绝类弥勒,袒胸**,矫首昂视。
5.船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。
三、拓展阅读检测。
1.(1)职业(2)适逢(恰逢、正赶上)(3)离开2.c
3.暂且拿些你所制作的扇子来,我会替你开张起来的。
4.父亲去世或“适父死”;扇子卖不出去或“所制不售”;在扇子上写字作画或“就判笔作行书草圣及枯木竹石”。
八年级语文核舟记同步练习
语文 第23课 核舟记 同步练习3 发散训练 1 给下列字注音。罔 袒 矫 髻 戌 糁 髯 诎 2 解释下列通假字的含义。诎 衡 简 有 3 根据课文内容回答。1 写出总写舟尾所刻内容布局的语句。2 写出两句其他诗词中与船有关的语句。中考巡礼 2005武汉 1 下列每组词语中各有一个错别字,请将改正...
八年级语文教案 《核舟记》同步练习
核舟记 同步练习1 八年级语文教案 课标点击 1.知识与能力 积累一定量的常用文言词语。2.过程与方法 学习总分总的结构形式和空间说明顺序。3.情感态度与价值观 了解我国古代工艺美术的卓越成就。难点剖析 按空间顺序说明物体。说明物体的形状 结构一般都是先说整体,而后逐一地说它的各个局部,称为空间顺序...
八年级语文核舟记
核舟记 学案 学习目标 1 知识与能力 积累文言词汇,了解 记 这种文言体裁的特点,了解文章总分总的结构形式和空间说明顺序。2 过程与方法 整体感知课文,品味语言,感受本文观察细致 描写生动的特点。3 了解我国古代工艺美术的卓越成就,激发我们热爱祖国博大精深的传统文化的感情。学习重点 积累文言词汇,...