八年级语文教材基础练。
文言文。21桃花源记。
1.解释下面各句中加点的词语。
1)落英缤纷 (
2)渔人甚异之 (
3)欲穷其林 (
4)屋舍俨然( )
5)阡陌交通( )
6)便要还家 (
7)率妻子邑人来此绝境 (
8)乃不知有汉 (
9)处处志之 (
10)未果，寻病终 (
答案：(1)落花 (2)对……感到诧异 (3)尽，走到尽头 (4)整齐的样子。
5)交错相通 (6)通“邀”，邀请 (7)妻子和儿女 (8)竟然 (9)做标记。
10)随即，不久。
2.用现代汉语写出下面句子的意思。
1)土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
译文： 2)阡陌交通，鸡犬相闻。
译文： 3)乃不知有汉，无论魏晋。
译文： 4)此人一一为具言所闻，皆叹惋。
译文： 5)此中人语云：“不足为外人道也。”
译文： 6)太守即遣人随其往，寻向所志。
译文： 答案：(1)这里土地平坦宽广，房屋整整齐齐，有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树、竹林之类。
2)田间小路交错相通，村落间能相互听到鸡鸣狗叫的声音。
3)(他们)竟然不知道有汉朝，(更)不必说魏朝和晋朝了。
4)渔人把自己听到的事一一详细地告诉了他们，(听罢)他们都感叹起来。
5)村中人告诉(他)说：“(我们这个地方)不值得对外面的人说啊。”
6)太守立即派人跟随他前往，寻找以前所做的标记。
3.文中桃源人为什么“皆叹惋”？
答： 答案：庆幸自己有一个幸福的家园，也为世人饱受战争之苦而惋惜。
4.文末写刘子骥“欣然规往。未果”一事，目的是什么？
答： 答案：表明桃花源神秘难得；刘子骥这个真实人物，增强了文章的真实性；表明人物对桃花源的向往；表现了作者的社会理想。
5.作者笔下桃花源人生活的美好表现在**？(用自己的话概括)
答： 答案：①自然环境优美；②社会安定和平；③百姓生活和乐。
6.作者是怎样描写桃花林的自然景色的？景物描写有何作用？
答： 答案：夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。为写渔人进入桃花源渲染神秘气氛，也为写桃花源的美好做了铺垫。
22短文两篇：《陋室铭》《爱莲说》
郴州、聊城、重庆、朝阳、荆门、柳州、株洲、德州、安徽】等9地市。
1.解释下面各句中加点的词语。
1)斯是陋室 (
2)谈笑有鸿儒 (
3)往来无白丁( )
4)无丝竹之乱耳 (
5)无案牍之劳形 (
6)可爱者甚蕃( )
7)濯清涟而不妖 (
8)不蔓不枝 (
9)香远益清 (
10)亭亭净植( )
11)陶后鲜有闻 (
12)宜乎众矣 (
答案：(1)这 (2)博学的人 (3)平民，文中指没有什么学问的人 (4)琴瑟、箫管等乐器，文中指奏乐的声音 (5)使……劳累 (6)(草木)茂盛，文中指繁多 (7)洗 (8)生枝蔓 (9)更，更加 (10)立 (11)少 (12)应当。
2.用现代汉语写出下面句子的意思。
1)苔痕上阶绿，草色入帘青。
译文： 2)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
译文： 3)孔子云：何陋之有？
译文： 4)中通外直，不蔓不枝。
译文： 5)可远观而不可亵玩焉。
译文： 6)莲之爱，同予者何人？
译文： 答案：(1)苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘里。
2)没有(嘈杂的)**扰乱耳朵，没有(成堆的)公文劳累身心。
3)孔子说：有什么简陋的呢？
4)它的茎中间贯通，外形挺直，不生枝蔓，不长枝节。
5)可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。
6)对于莲的喜爱，像我一样的还有什么人呢？
3.《陋室铭》是从哪些方面描写陋室的？
答： 答案：是从居室环境、交往人物、日常生活等三个方面描写陋室的。
4.作者认为陋室不陋，这表达了他怎样的情怀？
答： 答案：安贫乐道(高洁傲岸)。
5.作者为什么写诸葛庐、子云亭？运用了什么样的表现手法？
答： 答案：作者采用了类比的表现手法，用历史上诸葛亮和扬子云的名室和自己的陋室相比，暗示南阳诸葛庐、西蜀子云亭原来也是陋室，由于它们的主人德才兼备而闻名天下，那么我的陋室不也如此吗？
除此之外，还隐含着自己的远大志向，要做一个像他们一样的人。
6.作者把莲花比作什么？表现了莲花哪些品格？
答： 答案：比作君子。表现的品格：洁净而又庄重，通达事理，行为方正，美名远扬，志洁行廉，令人敬重，不敢轻侮。
八年级上语文基础
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八年级语文周练题
语文周练题2 姓名 班次 1 下列加点字注音有误的一项是 10分 a 阙处 qu 素湍 tu n 属引 zh 绝 y n b 沿溯 s 曦月 x 叠嶂 zh ng 襄陵 xi ng c 悬泉 xu n 飞漱 s 哀转 zhu n 蔽日 b d 涿县 zhu 略无 l 绿潭 t n 凄异 q 2 下列...
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