二。 教学重难点。
1、认识“仿写句子”的特点。
2、掌握仿写方法、技巧。
3、提高运用语法、修辞知识、炼字炼句和创造思维的能力。
4、结合具体问题看有哪些误区该避免。
仿写专题。一、什么是仿写句子？
是按照规定要求，仿照例句的修辞手法和句式特点等另写一个或一组新句子的考题。
二、仿句的特点：
句式就是句子的结构方式。对于句式，同学们可以从两个角度来理解：
1、句子的类别：句子包括单句和复句两大类；单句又有非主谓句和主谓句，复句又有多种类型。
2、修辞的角度：要研究哪一种句子最能恰如其分地表达思想感情，更具有说服人、感染人的表达效果。
从句子的类别研究句式是对语言现象的静态进行分析，偏重于认识和理解，主要解决怎样做到使语言表达正确无误的问题。从修辞的角度研究句式是对语言现象的动态分析，偏重于运用，主要解决怎样做到使语言表达形象、生动、鲜明、有力的问题。
三、仿写的基本要求：
仿写的要求分为显性要求和隐性要求。显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求；隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求。这里主要谈谈隐性要求：
1、内容要协调一致，前后呼应。
内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句（或称例句）的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。
（感**彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。）一定要结合被仿句的具体情况具体分析。
前后呼应，是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系，那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互对应的关系。
2、句式要统一。
句式，即句子的结构形式。句式要统一，是指仿句与被仿句的结构要一致。这就要求考生仿写前仔细观察。
观察要从整体到局部，首先，要弄清被仿句是单句还是复句。如果是单句，还要弄清单句的类型。（如主动句和被动句，主谓宾句还是主谓补句）如果是复句，则要弄清是何种关系的复句。
其次，要弄清被仿句有无供用的词语或格式。再次，要弄清被仿句局部上的特点。譬如主语是何种结构的短语，宾语是何种结构的短语等。
3、修辞要相同。
修辞要相同。是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。仿写前要仔细审视，看被仿句用了哪种或哪几种修辞方法。
4、字数要相等或大致相等。
【小练习】仿照下面句子的内容和形式，补写其它句子。
例句：小溪超越大山的阻隔，迎来江河的拥抱；种子超越泥土的禁锢，迎来春风的轻抚。
蝴蝶。三、仿句考查的知识点：
1、考查同学们对语法、修辞等知识的综合运用，要求同学们根据不同的语境和要求，写出与例句内容和形式相同或相近、意义上有密切关联的句子。
例1：生活就是一块五彩斑斓的调色板。希望就是。
2、考查同学们的语言表达能力，联想、想象能力，创新思维能力。
例2：什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮？什么样的人生最美好？什么样的青春最辉煌？鲜花说，我开放的年龄多妩媚；月亮说海燕说太阳说。
3、仿写：是对同学们思想认识水平的检测，包括道德素质，审美意识、审美情趣，乃至世界观、人生观、价值观等。
例3：依照画线的句子，续写下一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。
人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地。
四、解题思路：
1、审清题干，明确仿照内容。
找出例句中的显性信息或者隐性信息。要真正做到明确显性要求，可采用分项列举的办法，把题干的要求进行分解。我们可以分解出三个显性要求：
①添上恰当的主语，②句意与下句密切关联，③句式基本一致。
2、找全其模仿点，确定陈述对象。
（1）句子形式：因为句子的类别不同，语气也就不同，表达效果也就随之有所不同。
这方面的研究内容除了“语气句式”（陈述句、疑问句、祈使句、感叹句）之外，还应包括特殊语序、主动句、被动句、肯定句、否定句、连动句、总结句等要一一加以分辨，防止“走形”。在复句的仿写中有假设句、因果句、条件句、转折句等，也就是要侧重于整句。如是复句，仿句也应是复句，且假设、因果、递进、并列等复句关系也应一致；如是单句，仿句也应是单句，且主、谓、宾、定、状、补的位置相一致。
（2）修辞角度：这种题型往往要做到修辞一致，这就要求同学们对常用的八种修辞能正确理解，并能熟练运用。这八种修辞是比喻、比拟、排比、反问、对偶、借代、设问、夸张。
如修辞使用不当，就会“失之毫厘，谬以千里”。同学们在初中阶段主要要掌握的有比喻句、排比句、对比句、对偶句等形式。比喻句的要求是要有本体和喻体，要有相似点，讲究贴切、通俗、形象；而排比句的要求则是讲究结构相似、意思连贯、语气一致等。
（3）色彩角度：仿写的语句大多是要求富有哲理的，或者意蕴含蓄的，这就要求首先应该领会或领悟其中蕴含的哲理，把握上下文的意脉，防止“形合而意离”的仿写。
例4：钱能买到佳肴，不能买到胃口；钱能买到书籍，不能买到知识。
五、中考仿写题题型。
1、套用式仿写题。
例5：仿照例句的形式，写一个句子，内容自定。
例句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
仿句： 2、修改式仿写题。
例6：删改下面句子中画线的部分，使它与前面的句子组成对偶句。
遥望东南，建几处依山楼榭；近看西北角，造起三间面临绿水的轩斋。
改后为：遥望东南，建几处依山楼榭。
3、续写式仿写题。
例7：依据下面的例句，仿写一个句子。
种子在泥土中等待，因为它渴望光明；小溪在奔流中等待，因为它心系大海。
4、造句式仿写题。
例8：“摆渡老人”中的“摆渡”可以理解为老人对“我们”生活、思想上的帮助。其实生活中还有许多这样的“摆渡者”，请你展开联想，按照下面的示例仿写三个句子。
示例：（1）作家把读者摆渡到精神的彼岸。
2）“希望工程”把贫穷的孩子摆渡到求知的校园。
仿句：（1）
六、误区分析：
部分同学容易犯的错误是字数不同，其次是词性不对，应该名词对名词，动词对动词……，对完后，有的同学会认为题目做完了，其实此时，我们应该再把所对内容连起来再读一遍看是否符合逻辑，是否符合汉语的语言习惯，如发现问题，应马上修改。
七、仿写要注意的几个问题：
1、仿句与被仿句不能雷同。二者的内容要做到：“花开两朵，各表一枝”。要有创新。
2、修辞要恰当。熟知各种修辞的特点和要求，做到心中有数，3、用词不能重复。除了明显的共用词语以外，仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避免语意雷同。
八、随堂练习：
1、在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。
①悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是。
②乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风是。
2、仿照例句的格式和修辞特点续写两个句子，使之与例句构成一组排比句。
希望是冷冷冰雪中灿然开放的梅花，让你在严冬中感觉到春的气息；希望是希望是。
3、在下列句子的横线上补上适当的句子。
人生的价值不在于成就了轰轰烈烈的事业，而在于具体做好了什么。所以，见到茂密的森林，你只要无愧于做森林中挺拔的一棵；见到群芳争艳的花园，你只盼无愧于做花园中普通的一朵。
虽是一棵，却能抗击风雨，虽是一朵，却能装扮春天。
这样人生也就无悔了。
4、仿照下面的例句写一句话，要求与例句格式相似，并运用比喻等修辞手法。
例句：我不是挺立在高山峻岭中的巨松，而是辽阔草原上的一棵小。
草——为壮丽的河山添上一笔绿意。
仿句。模拟试题】（答题时间：40分钟）
1、仿照下面的句子，运用比喻的修辞手法，写一句话。(2024年重庆)
江南是一局棋，纵横交错的田垄是棋盘，星星点点的湖泊是棋子。答。
八年级语文暑假专题 仿写
模拟试题 1 仿照下面的句子，运用比喻的修辞手法，写一句话。2007年重庆 江南是一局棋，纵横交错的田垄是棋盘，星星点点的湖泊是棋子。答。2 读下面两首小诗，按要求答题。2006年浙江省绍兴市 一 墙角的花二 空中的鸟！你孤芳自赏时何必和笼里的同伴争噪呢？天地便小了你自有你的天地。这两首小诗的作者是...
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一。教学内容 暑假专题 仿写。二。教学重难点。1 认识 仿写句子 的特点。2 掌握仿写方法 技巧。3 提高运用语法 修辞知识 炼字炼句和创造思维的能力。4 结合具体问题看有哪些误区该避免。仿写专题。一 什么是仿写句子？是按照规定要求，仿照例句的修辞手法和句式特点等另写一个或一组新句子的考题。二 仿句...
八年级人教版语文下册仿写专题
仿写专题。重庆市a卷 5 重庆创建文明卫生城市，需要人人参与，从我做起。请参照划线句，在横线上仿写两个句子。要求 语意连贯，句式一致 4分 校园里，你的文明，也许就表现在上下楼梯时的靠右行走表现在阅览室取书时的轻拿轻放 校园外，你的文明，也许就表现在公交站台上的有序上下车表现在公共场所中的轻言细语 ...