五年级小学生数学暑假作业练习题整理

亲爱的小朋友，快乐的暑假来到了，你们可以放松一下自己了！在愉快的暑假中，希望你们能按时认真地完成暑假作业。下面是为大家分享的五年级小学生数学暑假作业，希望对大家有帮助。

1. 用简便方法计算下面各题。

2. 连一连。

3. 小明去商场买钢笔和铅笔各5枝，钢笔每枝2.5元，铅笔每枝0.25元。小明共用去多少元？(用两种方法解答。)

4. 一个储蓄所一月份吸收存款7.2万元，二月份吸收的存款是一月份的1.2倍，三月份吸收的存款是二月份的1.25倍。三月份吸收存款多少万元？

5. 农药厂生产一种农药，每天生产0.24吨。如果每500克该种农药可以卖28.5元，这个厂每天生产的这种农药可以卖多少元？

重点难点，一网打尽。

6. 选一选。

1)整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于小数乘法()。

a. 同样适用 b. 不适用。

c. 有时适用，有时不适用。

2)计算2.5×4.4，正确的是()。

a. 2.5×4.4=2.5×4+1.1

b. 2.5×4.4=2.5×4×0.4

c. 2.5×4.4=2.5×4+2.5×0.4

7. 用简便方法计算。

师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：

“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。

“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。

只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。

8. 新华小学新建的**室和大礼堂都要用面积是0.09平方米的方砖铺地，**室用砖600块，大礼堂的面积是**室的2.5倍。大礼堂的面积是多少平方米？

唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。

前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。

至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。举一反三，应用创新，方能一显身手！

9. 明月实验小学准备购买每本2.5元的科技书400本，但为了配合希望工程活动，决定从中拿出400元为贫困山区的小朋友购买课本，剩下的钱还可以买多少本科技书？

(用两种方法解答。)

以上就是为大家分享的五年级小学生数学暑假作业，希望对大家有帮助。