第八单元尊重与平等。
第一课时《最美的花束》
预习内容：1、读课文，圈画出不认识的字词，并借助工具书解决字词。
2、圈画出不懂的字词。
预习检测：下面的词语你会读吗？
亮晶晶睁开漆黑鲜花。
浅淡 学习目标：
预设重、难点：读通课文，读正确流畅，学习生字，会给生字注音，默写生字。
备课人：肖楠。
学习过程。一、 导入新课，板书课题。
二、出示目标（默读目标）
师：这节课我们的学习目标是（请看大屏幕，默读）
1、读通课文，读正确流畅。
2、学习生字，会给生字注音，默写生字。
三、自学指导一。
1、出示自学指导一。
2、学生自学，教师环视。
3、检测。a、出示诗中词语，指名读。
b、齐读。四、自学指导二。
1、出示自学指导二。
1、同桌两人一人先读，另一人听。然后互换，另一个读，先读的学生听。
2、同桌互相评价。
3、男女生对比读
4、全班齐读。
五、自学指导三。
1、出示自学指导三。
2、反馈自学成果，五、比书写。
a、出示要书写的生字，认读并口头组词。
b、师范写，学生注意观察生字在田字格中的位置。
c、练习书写，教师巡视指导。
d、展示评讲学生的书写。
六、当堂训练。
换偏旁组新字，再组词。
淡颜。睁冠。
后记。第二课时。
预习内容：1、读熟课文，完成课后的练习题。
2、在读熟课文的基础上，选择自己喜欢的段落进行背诵。
1、预习检测：照样子写词语；
深浅。2、背诵课文喜欢的段落。
学习目标。预设难点：背诵诗歌，体会诗歌的感情。
预设重点：1、能流利、有感情的朗读诗歌。
2、根据诗歌自己能提出问题，回答本课的难点问题
备课人：肖楠。
学习过程。一、 导入，板书课题。
二、出示目标（大家齐读目标）
4、 能流利、有感情的朗读诗歌。
5、 根据诗歌自己能提出问题，回答本课的难点问题。
6、 背诵诗歌，体会诗歌的感情。
三、自学指导一。
1、小组齐读课文，然后两个人互相有感情地朗读课文。比一比谁读的好。
2、指名回答：找一找诗中写了什麽？他们之间有怎样的关系？
四、指导自学二。
1、 出示自学指导二。
1、在小组内学生自己提问让别人回答。
2、选择有代表性的问题由小组代表提出来，全班回答。
3、鼓励学生先根据课文后的习题提出问题。
五、讨论思考：
文中的你我他指得是谁？ 为什麽把孩子门比作最美的花束？
六、全课总结。
七、当堂训练：
学了这篇课文，你获得了哪些知识，懂得了什么道理？
后记。第三课时《**的扁担》
预习内容：1、读课文，圈画出不认识的字词，并借助工具书解决字词。
2、圈画出不懂的字词。
预习检测：下面的词语你会读吗？
郊外攻击望远镜瞭望。
苍白红瓦白墙煞白驻地。
瞄准寒颤喝彩垮脸颊
学习目标：
预设难点：复述故事。
预设重点：学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。
备课人：肖楠。
学习过程。一、 板书课题。
师：同学们你们知道炮手是干什么的吗？（学生发言）有这样一个炮手，他瞄准自己家唯一的房子开炮，你想知道这个故事吗？让我们]一起来学习课文。（板书课题）
二、出示目标（默读目标）
师：这节课我们的学习目标是（请看大屏幕，默读）
1、学会本课8个生字和新词。认识6个认读的字，和一个多音字“喝”。
2、能正确流利的朗读课文。
3、从文中找出表现炮手神态变化的句子，体会他当时的心情。
师：目标大家都清楚了，有信心完成吗？（生：有！）要完成本节课的目标需要大家细心读书，积极思考。
三、出示自学指导一。
2、学生自学，教师环视。
3、检测。a、检查自读情况，正音。
b、指名朗读课文。
c、说出主要内容。（提示：什么时候+谁+为了什么+做了什么）。
四、出示自学指导二。
1、指名回答，出示句子。
a“是，将军！”一个脸色苍白的士兵应道。
b士兵的脸色煞白：“我看到了将军。”
c炮手的脸色更加惨白了。
d这时裹着大衣的副官们在凛冽的寒风中打颤，可炮手的额头上却滚下了大粒的汗珠。
e可是，他吃了一惊：炮手的脸颊上留下了两行热泪。
2、有感情的读。
3、全班交流；为什么会有这样的神态？体会（苍白、煞白、惨白）
4、再次情感朗读。
五、出示自学指导三。
2、反馈自学成果，五、比书写。
a、出示要书写的生字，认读并口头组词。
b、师范写，学生注意观察生字在田字格中的位置。
c、练习书写，教师巡视指导。
d、展示评讲学生的书写。
六、当堂训练。
1、指导书写本课生字词。
2、抄写句子。
后记。第四课时。
预习内容：1、读熟课文，完成课后的练习题。
2、在读熟课文的基础上，选择自己喜欢的段落进行感情朗读。
1、预习检测：
按要求写词语；
表示看的词语。
表示说的词语。
学习目标。预设难点：通过学习课文，感悟炮手为了国家的利益“舍小家，为大家”的复杂心情和爱国精神。
预设重点：有感情的朗读课文，知道炮手是一个忠于祖国、服从命令的士兵。感悟炮手为了国家的利益“舍小家，为大家”的复杂心情和爱国精神。
备课人：肖楠。
学习过程。一、 复习导入，板书课题。
板书：大禹治水。
二、出示目标（大家齐读目标）
1、通过学习课文，感悟炮手为了国家的利益“舍小家，为大家”的复杂心情和爱国精神。
2、开想象，写一写炮手回到故乡后的故事。理解课文的主要内容，知道炮手是一个忠于祖国、服从命令的士兵。
三、自学指导一。
1、 小组读课文。
2、 一百年前，村庄哪儿发生了什么事？
3、 反馈交流：
4、小结：队侵入法国巴黎郊外，法国人民为了不让自己的国土被侵略，奋起反抗。这是一场正义的，保卫家园的自卫战争。
四、出示自学指导二。
自学检测：1、指名回答，出示句子。
a“是，将军！”一个脸色苍白的士兵应道。
b士兵的脸色煞白：“我看到了将军。”
c炮手的脸色更加惨白了。
d这时裹着大衣的副官们在凛冽的寒风中打颤，可炮手的额头上却滚下了大粒的汗珠。
同学们，这间房子就是炮手幸福美满的家啊，他从小在这里生活，他的美好童年就是在这里度过的。现在让他亲自炸毁自己的房子，他的内心怎么能平静下来呢？我想，他肯定是进行了激烈的思想斗争才做出决定的。
e可是，他吃了一惊：炮手的脸颊上留下了两行热泪。
2、读句子并比较，体会炮手的内心世界。
3、想一想，为什么会这样？
五、出示自学指导三。
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