教学目标：
1、通过对时间单位的归纳总结，培养学生学会整理和重组已学知识，并构建新的知识，培养学生动手、动口、动脑能力，感受时间的短暂，珍惜时间，刻苦学习。
2、通过小组活动交流，培养学生合作交流，提高语言表达能力。
3、感受数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的信心。
教学重点：整理常用的时间单位，熟记并灵活运用时间单位的相关知识。
教学难点：整理时间单位之间的进率，正确地判断闰年、平年。
教学策略与设计：
一、创设情境，交流引入。
2、小组合作，自主学习。
3、讲练结合，巩固概念。
教材内容分析：
时间单位是较为抽象的计量单位，概念多，容量大，比较零散，内容包含时间单位之间的进率，单位互化，闰年、平年的判断，大月、小月、特殊月的天数记忆方法，普通计时法和24时计时法相互转化，有关求经过时间、起点时间、终点时间等计算应用，所以复习应两节课，应借助已有知识经验，把教学知识还原到生活中让学生经历知识回忆，整理，归纳形成新的知识网络。
学习者特征分析：
学生已在低年级学习了时间单位的相关知识，但存在模糊记忆，部分学生只要认为是4的倍数的年份就是闰年，没有考虑整百年份应是400的倍数才是闰年，计算上半年、第一季度天数时不深入思考闰年与平年的2月天数不同，因此，教学应重视学生的合作，让学生遵循一想、二写、三讨论、四汇报的原则，逐步形成合作学习的观念与能力。
教学过程：1、**开国大典**导入新课。
师：在这熟悉的歌声中你们知道这是什么地方举行了什么活动？谁知道中华人民共和国是什么时候成立的？到今年成立了多少周年了？
师；你的心情怎么样？说说**中，你知道了那些时间单位？
2、梳理知识，形成知识网络。
1、整理常用的时间单位。
师：**中你知道那些时间单位？有比年大的单位吗？比年、月、日小的时间单位吗？ 今天我们一起来对时间单位进行整理和复习。
板书课题： 总复习： 时间单位。
板书内容：（世纪——年——月——日——时——分——秒）
师：接下来，你们的课堂自己做主，我想以小组单位对时间单位的知识进行整理梳理，希望你们发挥集体智慧完成《表一》。
1） 小组讨论（填写**1）
2）小组汇报。
2、闰年、平年的判断。
1)展示2024年、2024年是闰年还是平年？
2)小结平年、闰年判断方法：公历年份是4的倍数的是闰年，但公历年份是整百年的必须是400的倍数才是闰年。
3.交流记忆每月天数的方法。
师；我们把31天的月份叫大月，30天的月份叫小月。刚才发现有的组合很快填出大月、小月的月份，肯定有什么诀窍，你们可以分享一下你的方法吗？
拳记法：齐说齐做； 歌诀法：一三五七八十腊，三十一天永不差，四六九冬三十整，平年二月二十八，闰年二月把一加。）（课件）
4).猜大月、小月游戏。
师：你们觉得那种方法好？那我们就用口诀法填写下表吧！
仔细看这个表希望你们开动大脑讨论下面4个问题。
5)讨论**2（课件）
3.单位互化。
1）说说黑板上的时间单位按什么规律排列？
2）交流单位互化的方法。
3）单位互化练习：填一填（课件）。
三、复习普通计时法和24时计时法（课件）
四、综合练习（数学日记）：
欣赏日记，找出错误的地方，把能修改的地方修改。
五、课堂总结。
师：时间过得真快，转眼时间下课了，转眼间小学毕业了，转眼间成家立业了，我相信大家都明白“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的道理，希望你们珍惜时间，做时间的主人。我以《劝学》与大家共勉。
出示《劝学》课件。
人教版三年级数学下册《0 总复习年 月 日》研讨课教案
第1课时年 月 日的认识。教学内容 年 月 日 教材第76 78页及相关习题 教学目标 1.使学生认识时间单位年 月 日，了解它们之间的关系 知道一年有365天或366天，一年有12个月，包括大月 小月 二月份有的是28天，有的是29天。2.培养学生珍惜时间的良好习惯。教学准备 教学课件 2016年...
人教版三年级数学下册《0 总复习年 月 日》研讨课教案
年 月 日 教学设计。教学内容 人教版小学三年级数学下册第六单元第一课时 教学目标 1.知识与技能 通过生活经验和年历卡，使学生认识时间单位年 月 日，了解它们之间的关系 知道大月 小月 平年 闰年的知识，记住每个月及平年 闰年的天数，能运用各种不同的方法识记各月的天数 2.过程与方法 通过观察年历...
人教版三年级数学下册《0 总复习年 月 日》研讨课教案
年月日的整理与复习。复习准备 小刚的一天的作息时间表 小测试卷。复习过程 一 汇报交流，整理知识。师 同学们，课前你们已经整理了有关年 月 日这一单元的知识，现在请大家拿出你们整理的成果和小组的同学分享一下。1 学生汇报，老师板书。1 24时计时法 时针走第二圈的时刻要加12 2 中间经过的时间 结...