公共安全教育（一至三年级全一册）教案。
第一单元。1. 团结友爱不打骂第一课时。
一、学习目标：
1.使学生在活动中认识到团结互助的重要性。
2.使学生在活动中感悟与人合作的方法，学会与人合作。
3.使学生通过交流、沟通、自主实践感受团结合作带来的快乐。
二、活动准备：
1.将学生分好组（四大组）
2.**《相亲相爱一家人》、红领巾。
三、活动过程：
一）走近团结。
情景创设：用一个手指系红领巾。
课件出示：用一个手指系红领巾。
请一名学生读游戏内容。大家用双手解开红领巾。
给学生两分钟活动，巡视学生系的情况，问：你们说几个手指才能系上呀？
要十个手指。两个手指就行。
老师请这名同学到前面来，大家来和他比赛。大家用十个手指系，他用两个手指系。（征求学生的意见数15个数的时间）
倒计时数数：
大家大笑，用两个手指系的同学没系上红领巾。老师采访：你用两个手指系红领巾感觉怎么样？
学生笑：系不上，没有其他手指的帮忙系不上。
老师面向大家：你们有什么感受？
学生：团结就是力量呀！
学生：团结起来才能把事情办好。
二）体验团结。
1.游戏：报纸上叠罗汉。
老师展示一块一平方米的报纸，让学生估计，在这块布上大约能站多少人。
5个人吧。 十几个人吧。
刚才我问了一位老师，她说也就能站个人吧。咱们想想怎样才能尽量多的站人呢？
生出主意，想办法。
还可以向你们的智囊求助呀。
生奔向后面的老师，寻求意见。
中间站胖的，边上站瘦的。
中间站瘦的，旁边站胖的。
我说都站瘦的。
你的意思是说瘦的同学上来，胖的同学弃权。
大家笑……谁的意见可行，咱们就接受谁的意见，关键是（手势指向屏幕：以大局为重）
生说：以大局为重。
学生采纳意见，实际操作。
请中队长组织学生站，接受同学的意见，最后同学站好一起数人数：17人。
学生欢呼，师：我们的合作成功了！
同学们玩得这么开心！有的同学鼻尖都冒汗了。说说你们的感受？
合作的力量真大呀！
2.指导与人合作的方法。
回忆刚才大家合作的过程，你们说合作时得注意什么呀？
学生总结，老师打字记录：“有礼貌、谦让、以大局为重、分工合作、心往一处想、劲往一处使”。
四、小结。2.课间活动守秩序。
教学目标。1． 知道在课间活动中要按顺序、守规则。
2． 能用正反事例说明课间活动要守秩序。
3． 懂得课间活动守秩序，大家才能愉快又安全。
教学重点：使学生知道课间活动守秩序应该怎样做。
教学难点：为什么课间活动要守秩序。
教学过程：一、 看一看（使学生知道学校安排"课间"的目的。）
出示投影片。（"看一看"中的图）
1．提问：你能看出这是在什么时候吗？"课间"指什么时间？
2．小结：一节课与一节课之间休息的10分钟叫"课间"。
板书：课间。
3．小组交流：
图上的同学要去做什么？
课间时，你做什么？
为什么学校要安排"课间"？
4．小结：学校安排在两节课之间休息10分钟是想让同学们休息一下，上上厕所、喝点儿水；也可以适当地开展一些有益的活动，换换脑筋，以便下一节课能精神饱满地学习。
5．同桌互相说说：你知道课间应注意些什么吗？
板书：活动守秩序。
6．小结：课间活动的时间短，全校同学同时活动，人很多，因此，大家都要守秩序。按顺序走出教室是课间活动守秩序的第一个要求。
过渡语：下面咱们就来看看这些同学在课间活动时是怎么守秩序的吧！
二、 说一说（使学生知道课间活动为什么要守秩序，怎样守秩序。）
出示**。1．小组交流：
（1）课间休息时，操场上的同学们在做哪些活动？
师：操场上，同学们有的在玩跳长绳，有的在玩老鹰捉小鸡，有的在踢毽子，有的铺垫在玩压板，还有的同学在引水桶前接水喝。
（2）观察他们的表情怎样？你知道他们为什么这么高兴吗？
2．小结：在课间活动时，同学们都很守秩序、守规则，所以他们玩得很高兴，休息得好。
3．分小组学习：（每组任选一题交流）
（1）跳长绳的同学为什么玩得好？
小结：这些同学在跳长绳之前就规定好每人跳几个，一旦跳够了数或跳坏了，就要自动下来，让别人跳。由于他们自觉地按规定、按顺序、有秩序地跳，所以大家玩得都很高兴。
（2）玩老鹰捉小鸡和压板的同学为什么玩得好？
小结：同学们轮流当老鹰和鸡妈妈，在做游戏时，当小鸡同学没有猛跑、互相推的，而是拽着同学的衣服轻轻地跑。玩压板的同学也是这样。
在玩集体性的游戏时，只有每个同学都按规则、守秩序，大家才能玩得开心。
（3）玩踢毽的同学哪做得好？
小结：这两位同学不仅玩得好，还特别注意做到不影响其他同学的活动。
过渡语：下课不仅可以开展有益的活动，还应当上上厕所、喝点儿水，休息一下。
看图（喝水的同学）
（4）这些在引水桶前喝水的同学是怎么做的？他们哪些地方值得我们学习？
小结：同学们排好队，按顺序，一个一个地接水喝。
师：操场上，无论是做游戏的同学，还是休息的同学，都很守秩序，所以同学们玩得好、休息得好。操场上的每个角落都充满了笑声。
4．讨论：课间游戏和休息时如果不守秩序会怎样？
5．小结：不守秩序同学之间可能会闹意见，磕着、碰着、出事故，不仅得不到休息，还会给自己和别人造成伤害，所以课间活动守秩序非常重要。
过渡语：既然课间活动守秩序那么重要，就请大家帮帮下面这些小同学吧！
三、 看一看（使学生知道不守秩序的危害。）
1．展示课间：
请同学找出不守秩序的同学。
说一说他哪做得不好。
2．小结：在玩滑梯时，有个小同学为了让自己多玩一会儿，不排队、乱挤，还加塞，同学们很生气，都劝阻他要守规则。他不但不接受批评，反而去倒着爬滑梯，结果和一个正往下滑的同学撞在一起。
这时，上课铃声响了，同学们不高兴地向教室走去。那两个相撞的同学一个被老师抱着，一个被同学搀扶着，向医务室走去。看！
违反游戏规则，不守秩序，使得课间游戏无法正常进行，大家都不愉快。如果造成伤害事故，不仅自己痛苦，还会影响学习。
四、 想一想（使学生知道课间无论做什么都要守秩序。）
1．出示投影片。（"想一想"中的图1）
小组交流：拐弯时为什么不能猛跑？
小结：拐弯时猛跑，如果对面来人看不见，两人撞在一起很容易出事故，所以，拐弯时千万不要猛跑，要走。
2．出示投影片。（"想一想"中的图2）
讨论：上下楼梯为什么要靠右走？
小结：上下楼梯靠右走，上下楼的同学才不会相撞，否则，挤在一起很不安全，容易出现挤压事故。
五、 儿歌总结（激发学生愿意在课间活动中守秩序的情感。）
1．读儿歌。
课间活动多，有趣又快活。
人人守秩序，个个按规则。
大家休息好，一起来上课。
板书儿歌。2．总结：
同学们，马上要下课了，我们又将迎来一个课间，希望大家都能按儿歌中的要求去做，让这首儿歌伴随我们度过一个又一个愉快的课间10分钟。
板书设计：六、 课间活动守秩序。
课间活动多，有趣又快活。
人人守秩序，个个按规则。
大家休息好，一起来上课。
**活动。一、开展主题活动“课间活动如何守秩序”
1．把同学带到操场上，老师先不提要求，同学分组活动。
2．集合，请同学说刚才玩得高兴吗？为什么？
3．分组交流：课间活动如何才能玩得高兴？
4．全班交流。
5．老师结合同学回答，提出具体要求。
6．再次分组活动。
7．集合，谈这次活动的感受。
8．全班交流：课间活动守秩序的好处？
利用课间观察操场上同学们是如何做游戏的？现场采访守秩序的同学。请他们谈感受。
第二单元。1.公共场所讲安全。
1、知道公共场所讲安全的重要性及公共场所安全常识有哪些。
2、初步学会遵守公共安全的基本常识。
3、有初步自护的能力。
重点 : 感受公共场所讲安全的重要性和必要性。
难点 ： 知道公共场所安全常识有哪些。
教学过程。一、导入1、**课件：出示商场、公园、影剧院、码头等公共场所的**。
2、教师谈话：在这些场所，人员相对集中，疏散困难，容易诱发安全事故，甚至造**员**。因此当我们到公共场所时，一定要注意安全（补充完整课题），避免事故的发生。
生****，简要说说这些地方有哪些共同特点，自由发言。
二、**。1、看书2页《故事画面》丁丁的脚夹了
2、想想丁丁的脚为什么会被车门夹了？如果你是丁丁，你会怎样做？ 3、丁丁之所以发生这样的现象，正是由于缺乏安全意识，才险些造成安全事故呀！
4、在你生活的身边，你目睹过公共场所里发生的哪些安全事故？ 5、是啊！同学们，正是由于公共场所人员相对集中，疏散困难，才导致了安全事故，甚至造**员**的，那我们去公共场所应该怎么做呢？
6、救护宝典在公共场合与家人走散了应该怎么办？ （1） 不慌张，不急于寻找家人离开你所在的地方，在原地等一会儿。
2） 记住家长的名字和**号码，想办法给家长打**。
3） 可以大声喊叫。引起周围人的注意。既能引起家人注意，也不给坏人可乘之机。
4） 如果在商场，告诉商场职员，请他们到广播室广播。 7、读《危险报警门》
三总结。老师衷心地希望同学们：安全警钟时时敲，安全意识刻刻牢；平平安安每一天，健康快乐伴一生！
板书设计。1、公共场所讲安全
2、 你目睹过公共场所里发生的哪些安全事故？
3、 公共场所应该怎么做呢？
2 . 警惕防范陌生人。
教学目标：1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。知道陌生人惯用的一些欺骗手段。
2、不轻信陌生人的话，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，知道一些陌生人骗人方法。
3、学会和陌生人交往，学会识别身边的**，有警惕性地保护自己。
重点： 不轻信陌生人的话，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，知道一些陌生人骗人方法。
难点： 学会和陌生人交往，学会识别身边的**，有警惕性地保护自己。
教学过程：1、故事导入，激发兴趣。
1．讲故事：《狼和七只小山羊》
当讲到“没过多久，‘咚咚咚’，有人敲门。”“小山羊乖乖，我是妈妈，我回来了，带来好多好吃的东西。”这时，师问：
“你们猜七只小山羊是怎么做的呢？现在你们就是这七只小山羊，以最快的速度讨论一下，你们会怎样做？ 同学们都说得很好，用各种方法识破了大灰狼的诡计，没有上当受骗。
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