《争论的故事》教案。
教学目标。1．认识12个生字，会写9个生字。结合课文内容理解由生字构成的词语和文中的关键词语，对部分构词能力强的生字，在课后让学生作更深入地了解。
理解课文内容，懂得故事所蕴涵的深刻道理。
2．有感情地朗读课文，感受争论时的语气、表情、动作。学会合作，学会交流，学会**。
3．让学生初步感受到“机不可失，时不再来”，不管做什么，关键是要先起来的处事态度。
教学重点。抓住兄弟俩争论的论点——大雁是烤的好吃，还是煮的好吃，好好读好课文的第。
三、四自然段，并结合课文内容理解“不以为然”、“争论不休”、“两全其美”这几个词语。
教学难点。文中重点词语“不以为然”、“争论不休”、“两全其美”、“烟熏火燎”这几个词语，要让学生生动、形象地接受，采用不同的方法，分教时进行。
教学方法。情境教学法、直观教学法、朗读体会法。
课前准备。多**课件。
课时安排。两课时。
教学过程。第一课时。
1、导入新课。
1、读题。同学们，今天我们一起学习一篇新的课文：争论的故事（读题），看了这题目，你想了解什么？
谁与谁争论？他们为什么争论？他们是怎么争论的？
他们争论的结果是什么？）黑板上随机写：谁与谁？
为什么？怎么？结果？
还有这个故事揭示了什么道理呢？
2、新课学习。
1、学生自读。（同学们都有一个善于思考的头脑，相信你读了课文后会有更多的收获。赶快打开课文读读看吧。）出示要求：读准字音，读通句子，读顺课文，标出小节号。
2、检查朗读。（同学们读得真投入，课文中的生字词能不能读正确呢？）
1）检查生字词：
出示：煮着吃烤着吃剖开评理争辩赞许皮香肉嫩。
烟熏火燎两全其美不以为然争论不休聚精会神。
重点指导读音：课件出示“剖”。齐读三遍，**车读一组。
2）了解“删节号”。课文一共有几个自然段？课文一共有十二个自然段，其中第十一节是一个删节号。（让学生说说跟省略号的区别。）
3）分自然段读。（我请这两组的同学轮流来读，每人读一个自然段，其他同学认真听。
（4）了解故事的起因、经过、结果。
3、再读课文，解决疑问，进入文本。
4、过渡：能把课文读得既正确又流利还不够，还要能读懂。请同学们边默读边思考，从文中找到这些问题的答案。
5、交流、板书。
1）谁。对，就是这兄弟俩！谁愿意向我们具体介绍他们。
什么叫“打猎为生”？以打猎维持生活。
2）为什么。
简单地讲，争论的起因是怎样吃大雁。
他们想吃大雁的愿望怎么样？你从**看出的？
你的眼睛可真亮！从这个“很”字，你能体会到什么？你会用急切的语气读读这句话吗？
3）怎样。就在他们美滋滋地幻想大雁的美味时，意外发生了，他们开始为怎样吃大雁而争论，他们分别站在什么立场？
你能想象当时场景吗？你为什么会这样认为？（不以为然、大声争辩、很不服气、争论不休、谁也说服不了谁）神态、语气。
从这幅图中可以看出，兄弟俩真是各执己见、剑拔弩张，争论得不可开交。你们能把他们争论的场景再现出来吗？同桌分角色练习，旁白一起说。
在这场争论无休无止的时候，有个老人经过这里，他们就——找他评理。老人如何评理的？
他们满意吗？看来答案马上就要揭晓了，可是结果却出乎所有人的意料，怎么了？
4）结果。他们这个时候心情怎样？又会说些什么呢？
你愿意带着你的体会读给我们听吗？
6、学习生字。
倆烤评剖惜笨抓费键。
（1）用熟字换偏旁的方法。
（2）用形声字进行记忆。
（3）教师范写生字。
（4）学生描红。
3、结论总结。
这就是课文一至五自然段中盛老师讲的《争论的故事》，人物是兄弟俩，围绕怎样吃大雁而激烈地争论，一个要煮一个要烤，可最终什么也没得到，大雁早已消失得无影无踪。那剩下的自然段讲了什么呢？这是我们下节课要学的内容，请同学们课后继续预习。
4、课堂练习。
1、读拼音，写汉字。
kǎo biàn nèn píng bèn
)肉（ ）论（ ）草（ ）理（ ）蛋。
jiàn jù zàn pōu
关（ ）会（ ）许（ ）开。
2、填空。1）“嫩”字的部首是，用音序查字法应查大写字母。
2）在“不以为然”中，“然”的意思是，“不以为然”的意思是。
3）“争论不休”中“休”字的意思是，我会用“争论不休”造句。
5、作业布置。
1、读熟课文，分角色朗读课文，并试着讲讲这个故事。
2、复习生字，抄写生字新词。
3、实践性作业。
1）把今天读的这两个故事讲给你们的爸爸妈妈听。
2）课后继续搜集寓言故事来读，把你体会到的道理写出来。
6、板书设计。
25．争论的故事。
兄煮。吃大雁早已、无影无踪。弟烤。
语文苏教版三年级下册《争论的故事》
25争论的故事。一 教学目标。1 学会本课生字 新词，练习有感情地朗读课文。2 理解课文内容，能有条理地复述课文。3 懂得课文蕴含的道理。二 教学重难点。重点 抓住兄弟俩争论的论点 大雁是烤着吃，还是煮着吃，朗读课文第 自然段，并结合课文内容理解 不以为然 争论不休 两全其美 这几个词语，加深对寓意...
苏教版小学语文三年级下册说课稿争论的故事
奥数 小学资料库 小学语文说课稿 三年级语文下册说课稿 正文苏教版小学语文三年级下册说课稿争论的故事 网络 2009 08 20 16 54 02 标签 苏教版说课稿三年级语文 奥数精华资讯免费订阅 说教材 争论的故事 是一篇说理性的文章，它将清代笑话集 笑林广集 中的一则笑话自然地结合于师生对话的...
苏教版三年级语文下册《争论的故事》教案
课题 争论的故事总课时 2课时本课时 第1课时。主备人 颜欢授课人 赵花授课时间 教学目标。知识与技能 正确 流利地朗读课文，有感情地分角色朗读课文，表演。过程与方法 学习课文，初步了解课文内容，组织学生认真朗读课文。情感态度价值观 领会故事所蕴含的 做事应抓住时机 的道理。教学重难点 指导学生有感...