三年级英语Unit1Hello教案与教学反思

思。教材分析。

本节课内容主要是学习打招呼，自我介绍以及告别的礼貌用语，让学生参与let’s do和let’s make的活动，会唱let’s sing的英文歌。

学情分析。三年级的学生刚开始接触和学习英语，面对新学年，新学期，新学科，学生一定有很多想了解的东西。本课时通过打招呼，自我介绍来开始英语的学习，为整个学期的学习打下基础，在实际情景中让学生体验各种动作，声音和对“what is your name?

”“my name is…”“i am…”句型的英语表达，掌握他们的运用，训练学生的口语发音及语感，强调培养学生在具体情景中用英语应答的能力。

教学目标。掌握“hello,i am…”句型的用法，能用英文介绍自己的名字，能用英语打招呼和告别，会唱let’ssing部分的英文歌。

教学重点和难点。

重点：对句型“hello,i am wu yi fan .”goodbye,bye,miss white!”的理解和掌握。

难点：能够将所学的自我介绍和道别运用到具体场景中，向人大方的介绍自己。

教学过程。一、class opening and review.复习与导入。

1. greeting

2.教师将26个字母表贴在黑板上，并**《abc》歌曲，教学生一起唱这首歌，帮助学生熟悉26个字母。（设计意图：学唱《abc》歌，让学生熟悉26个字母，为接下来的学习做铺垫。

二、new concepts**新知。

let’s talk

活动一：魔法拼单词（设计意图：用变魔术的方法教授单词，增强教学的生动性，让学生了解英文单词的构成方法，为以后有效的记忆单词做准备。）

活动二：自我介绍。

1.教师进行自我介绍。

2.引导学生进行自我介绍，分角色进行自我介绍。

3.**let’s talk部分的录音，让学生跟读录音部分。

4.教师拿出事先准备好的各种各样的头饰，选取几组学生上台扮演书中的角色，并进行自我介绍。（设计意图：

表演自我介绍的活动，一方面可以培养表演者从小大胆说英语的好习惯，也能对其他同学起到很好的示范作用。）

活动三：击鼓传花，老师带领学生玩击鼓传花的游戏，老师**歌曲，学生拿着红花开始依次传递，当**暂停时，红花在停在谁的手里，谁就站起来做自我介绍。

三、consolidation and extention.巩固扩展。

活动一：学唱英文歌。

活动二：知识扩展（扩展其他一些礼貌用语，并教会学生课堂上经常用到的一些问候方式，营造一个良好的英语学习环境，拓宽学生的视野。）

四、class closing知识小结。

t:我们这节课学了那些新单词？你会说哪些新句子？（鼓励多名学生回答）

设计意图：回顾总结，反复练习，加强记忆。）

五、practice巩固练习。

板书设计。hello! i am wu yi fan. hi, i am sarah.

bye,miss white!

goodbye!

学生学习活动评价设计。

1、给学生发自我评价表，让学生对自己本节课的学习表现做出评价，分四个档次：差，一般，良好，好。

2、同学之间互相评价，选出本节课表现好的同学进行表扬。教学反思。

本节课是学生第一次接触英语，所以，我在进行热身活动的时候，时刻注意到学生的反应，抓住学生的注意力，培养学生对英语的兴趣。在导入新课环节，最重要的是让学生自己开口说英语，这样我才能发现教学中的失误，并及时归纳学生的反馈信息，进一步完善教学过程。