小学英语三年级 unit 5 i h**e a bag（陕旅版）
授课班级：3.6 45人。
授课时间：周三课二。
授课教师：吴玥。
一、教学内容：《陕旅版英语》三年级 unit 5
let’s learn
二、教学目标
通过逐步对话引导和小组提问回答能够使用句型：do you h**e...和yes,i do.
no,i don’t.句型，培养学生的合作意识和乐于分享文具，乐于助人的思想。
三、教学重点和难点
1）教学重点：掌握文具单词。
2）教学难点：对句子do you h**e.. 和yes,i do. no,i don’t.的理解。
四、教学准备：磁带录音；所学文具类单词**；及文具道具。
五、教学过程
step1：warming -up & revision
1) 演唱《donkey donkey》.边唱边拍手打节奏。
2) greeting
3) 利用字母歌帮助学生复习所学重点字母，并以此激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。
4) 做黑板上的单词连线题，复习所学文具单词。跟读录音，规正单词发音。
step2：presentation
(1)教师展示实物教具书包bag
t:look，it’s a bag,b-a-g, nice!(教师板书课题)
s:b-a-g,bag.
t:let’s guess!what are they in this cute bag?
2）教师慢慢地逐一从包里拿出文具，并展示。
t:look!it’s a pen,p-e-n, h**e a pen,do you h**e a pen?
ss:yes,i do.(教师引导回答)
t:you are so great!
提问学生，让回答正确的学生做小老师，领读。如果有回答错误的学生就让其跟读正确的学生。）
3）教师继续拿出蜡笔crayon
t:i like draw,so i h**e some you h**e some crayons?
ss:no, i don’t.(教师逐步引导作答)
t:do you h**e some crayons?
s1:no,i don’t.
t:oh!your pronouncation is so wonderful!
4）教师用以上对话和激励方式多展示和训练几组。
5）大小声训练。
教师故意说句型do you h**e...和yes,i do. no,i don’t.时弱读其中的部分，引导学生大声读出完整句型。
回归课本，p39两个对话，先听一遍录音，再尝试小声跟读，第三遍时集体大声跟读，再听第四遍，然后模范录音音调集体读。
给2分钟时间，鼓励学生自己读，教师巡查，找出朗读出色的学生，之后让其做小老师领读，step3 practice
1)ask and answer
游戏过程：全班分为8个小组，使用：do you h**e...
和yes,i do. no,i don’t.句型，小组五分钟讨论时间，确定好回答的内容和提问小组的内容。
游戏过程：教师提问第一小组，第一小组迅速作答并展示相应文具，并转身提问第二小组，第二小组迅速回答第一小组的问题并展示相应文具，并转身提问第三小组，以此类推，第八小组回答第七小组问题并转身提问教师，教师回答并展示相应文具。
注：教师评价并总结，评出最棒小组，进行量化加分。
2)pair work
同桌之间利用自己的文具相互提问，作答，并展示相应的文具。教师巡查，邀请对话流利，标准的同桌上台展示，并评出最佳风采奖，最佳发音奖。
3)exercise
1.单项选择。
b ） do you h**e a book?
a. yes,i don’ do
a ） i h**e＿pencil, ＿eraser and some crayons,too.
a. a ,anb. an, a
you h**e a pencil?(作肯定回答)
yes, i do.
3.你有鸡蛋吗？（翻译并作否定回答）
do you h**e an egg? no. i don’t.
4.练习字帖。
step4 homework
1、 和同桌互相练习朗读课文。
2、 填写《跟我练》p55第二题，第三题。
step5 reflection
三年级UNIT
unit 2 my family a课文回顾。let s talk 让我们谈一谈。amy who s that woman?那个女人是谁？chen jie she s my mother.她是我的妈妈。amy who s that man?那个男人是谁？chen jie he s my father...
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人教版三年级上册unit2alettersandsounds 所属类别。小学英语三年级。目标任务。目标任务根据本次的研修专题，确定如下目标任务 1.增强教师的 课标意识 使教师能依据新课标要求合理设计低年级字母教学目标。使学生通过字母的学习，促进其与字母相关的语用能力的发展。通过字母文化内涵的渗透，...
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教学目标和要求 1 try to understand the story 2 try to cat the story 教学重点 let s chant 教学难点 who plays father?动词单数第三人称的用法。教学用具 tape recorder 教学过程 step1 revision...