沪教版三年级上数学广场 周期问题

沪教版三年级上册数学广场——周期问题。

类型1：求第几个是几？

1．有一列数：1，3，5，1，3，5，1，3，5，…第26个数是几？

方法解析：先找周期3，周期就是每个组中数字的个数。

然后用263=8.。。2

余数是几就从第一个数往后数几（一般从第一组开始数）特别的余数如果是0，就是每组最后一个数。

所以这题因为余2所以是3

拓展练习。……第111个是几？

类型2;几何图形问题。

1、有一些图形按的顺序排列。请你算一算第50个图形是什么图形？

2．根据下图的排列规律，算出第36个图形是什么？

类型3：日期问题。

1．今天是星期日，从今天算起，第30天是星期几？

2．今天是3月10日，星期一，6月1日是星期几？

3．今年“五．一”节是星期二，今年“国庆”节是星期 。

拓展问题：……第111个是几？但是如果问111个数字的和是多少呢？

1113=37组。

每组的和是15，所以3715就可以了。

拓展练习：。。。那么第111个是几？111个数字的和是多少？

三年级上数学教学设计数学广场周期问题沪教版

精品教学设计欢迎 选用。数学广场 周期问题。教学目标 1 引导学生发现周期问题的规律，探索周期问题中求第几个问题的多种解决策略，初步理解运用有余数除法解决求第几个问题的方法。2 培养学生的思维能力和语言表达能力。教学重点 引导学生发现周期问题的规律，探索周期问题中求第几个问题的多种解决策略，初步理解...

三年级上数学教学设计数学广场周期问题沪教版

数学广场 周期问题。教学目标 1 引导学生发现周期问题的规律，探索周期问题中求第几个问题的多种解决策略，初步理解运用有余数除法解决求第几个问题的方法。2 培养学生的思维能力和语言表达能力。教学重点 引导学生发现周期问题的规律，探索周期问题中求第几个问题的多种解决策略，初步理解运用有余数除法解决求第几...

三年级上册冀教版周期问题

17课学习周期问题 1 教学目标。1 使学生结合具体情境，探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根据规律确定某个序号所代表的是什么图形或物体。2 知道使用除法，利用余数进行推理方法的便捷，掌握利用余数进行推理的方法。教学重难点。重点 让学生用除法计算的策略解决这类排列问题。难点 计算策略中，确定几个...