2014-2015学年度上学期三年级语文期末质量分析。
勐烈镇桥头小学李晓樱。
一、基本情况详见下表：
我们班有25名学生，实考人数为17人，有8人因为出水痘没能参加考试。总体成绩比较理想。
二、试题评价。
本次试卷以现行教材为依托，注重基础知识、基本技能的考核，集中体现《课程标准》的基本理念与思想。试题立足于基础，既有拼写、默写诗句、课文填空等书中基础知识的考核；又着眼于学生发展，把词补充到句子里，使句子的意思表达得更具体、根据意思在短文中选词等形式多样灵活，写作练习的设计，体现一定的层次性，由“易”逐步跨越到“难”。
三、学生答卷分析。
一）读拼音写词。这题共有10个词，都是本学期学过的，经过平时的多次训练，学生做得较好，有10个学生全对，2个学生错1个，5个学生错的较多些。
二）给加点字选择正确的读音。此题考的是多音字，是考查学生的多音字掌握情况，大部分学生掌握较好，有11个学生全对，2个学生错一个，4个错的较多。
三）比一比，再组词。此题是形近字组词，考查学生辩字和组词。大部分学生掌握较好，但也极少学生出现组错词，有8个学生全对，4个学生错的少，5个错的较多。
四）将下列词语补充完整。本题主要是考查学生掌握语文园地里的读读背背的情况。从答题情况看，学生们掌握情况良好，都能准确地填写缺少的字。
只有个别差生出现错别字，有7个学生全对，4个学生错的少，6个错的较多。
五）在括号里填上合适的词语。主要考查学生对形容词的运用，部分学生能够补充完整，部分学生不会填，还出现错字，有5个学生全对，6个学生错的少，6个错的较多。
六）选词填空。大部分学生不能根据句子的真正含义正确理解，个别学生语言组织能力较差，说不明白，丢分较多，有10个学生全对，5个学生错的少，2个错的较多。
七）把句子补充完整。本题考查学生掌握课本里句子的情况，怎样用好词语。从答题情况看，学生多数没能用好词语，有9个学生全对，8个错的较多。
八）把下面的名言补充完整。本题出自语文园地的日积月累，多数学生能完整的填出句子，有少部分的学生掌握不牢，写错字。有7个学生全对，5个学生错的少，5个错的较多。
九）默写本学期学过的一首古诗。从答题情况看，学生们掌握情况较好。只有少部分学生写错字，有11个学生全对，6个学生错的较多。
十）阅读。是一篇课外内容，分析是没完全弄懂题意，也有可能是没有认真读文，好好理解，再加上生活经验缺乏，所以失分较多。有4个学生全对，13个学生第一小题错的多，5个学生第三小题错的较多。
十一）习作。让学生以“一件快乐的事”为题写一段话，大部分同学能写出一件事，但用词不够饱满，部分学生写的文章看起来像流水账，不生动、不具体。存在标点符号用得不够准，及内容的衔接不紧密等问题，有8个学生写得稍好写，11个学生写得稍差些。
四、改进措施
一）教师：
1、严格执行语文新课程标准，认真钻研教材，正确把握教材的重难点，精心组织教学活动。
2、从本次考试可以看出，识字和积累得分率较高，学生掌握较好，因此在今后教学中必须继续重视这方面教学。
3、注重学生审题能力的培养，特别是在审题时，不能掰碎了喂给学生，要鼓励学生自己动脑思考，提高审题的能力。
4、注重作文教学，平时让学生多练笔，注意观察身边的人和事，为写作提供素材。适当教给学生写作技巧， 以提高作文水平。
5、充分发挥学生学习的积极性，培养创新精神。 在今后的教学中，我们将更应充分发挥学生的学习积极性。 6、平时把一些类型的题目训练贯穿在课堂中，不到期末临时抱佛脚。
7、要树立大语文观，拓展思维。 要树立大语文观，立足于课内，延伸于课外，注重课外知识点的渗入，融会贯通二）学生：
1、加强学生学习习惯的养成。从卷面的情况看，学生在写字方面对汉字的基本笔画，间架结构的书写欠规范，学生在卷面上出现的错别字较多。
2、培养学生的认真阅读态度，平时提高要求，端正态度，作业的质量等方一强；还要培养学生做完题认真检查的习惯。
3、对学困生要继续加强辅导，特别是要提高课堂教学效率。提倡学得少一点、学得浅一点、让他们学得好点4、学生阅读能力的培养应立足于课堂。 我认为提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本。
教学中，教师应给予学生自主学习的空间，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成。同时，要将阅读延伸至课外，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。 5、作文教学改进作文方法的指导，注意学生思维的训练，减少作文的错别字，注意提高学生的阅读积累 。
针对三年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。
总之，“一切为了学生的全面发展”，希望每一个学生学有所获。
三年级语文期末考试质量分析
一 基本情况 本班在籍人数38人，参加测试38人，总分2866，人均分86.66，高分人数30人，高分率90.9 及格人数38人，及格率100 二 考情分析。这次考试试卷是由东宝区教研室统一命题 共有十个大题。题目内容都能紧抠教材，只是有几个词语学生积累少，故普遍失分。其次是短文排序，大部分学生分析...
三年级语文期末考试质量分析
一 期末考试总体情况。为了全面客观的评估语文教学现状，了解学生语文实际水平，分析语文教学中存在的问题及原因，探索出解决问题的有效途径和方法，为了能更好的发挥质量检测对语文教学的指导作用，推动本年级语文学科更好的向前发展，我们在全市统一部署下，与2011年7月6日进行了学期期末质量检测，采用学期内不同...
三年级语文期末考试质量分析
教者晁靖。紧张有序的期末考试已经结束了，本次考试由学校自己出题 自行监考 自行评卷及分析。此次考试既是对学生学习能力的考查，也是对教师教学能力的检测，同时也让我们从中寻找不足，以期新的提高。一 试卷分析 试卷遵循大纲 课标，紧扣教材内容，面向全体学生，重在基础知识和基本技能的考查 知识面覆盖较宽，分...