第9课填充颜色。
教学内容：1、掌握用“颜色填充”工具填色。
2、综合利用“放大镜”等工具解决漏色现象。
教学目标：
1、认知目标：让孩子们认识“放大镜”等新工具。
2、能力目标：孩子们能综合使用已学习过的工具绘图。
3、情感目标：通过绘画，培养孩子们热爱大自然的情感，以及提高孩子们的审美情趣。
教学重点、难点：用“放大镜”检查漏色。
教学准备：轻快的**，**，各种用画图软件绘制的图画。
教学过程：
一、 新课导入：
师：孩子们，你们觉得春天是什么颜色呀？为什么？（生回答）
师：春天有这么多颜色啊，下面让我们一起来欣赏****《春天在**》。
师：正是有了这么多五彩缤纷的色彩，春天才变得如此美丽！
二、教学过程：
1、（师出示两幅一样的图画，一幅有丰富的颜色，一幅没有）
师：老师这里有两张**。孩子们，请大家找一找这两幅**有什么相同点和不同点。你们喜欢哪一幅画？为什么？
2、利用任务驱动，完成复习“颜色填充”工具。
、师：请同学们告诉我，如果让你给小房子图上颜色，你会选择什么工具呢？（可以用“颜色填充”工具）
、师：请一位同学上台，用“颜色填充”工具给小房子涂上颜色。（生上台演示）
、为什么颜色总是要跑到外面去？（是因为角上的线条没有合拢）遇到这种情况怎么办呢？请同学们试一试，解决这个问题（把断开的线条补好）。
请一个学生上来演示）
、请同学们在桌面上找到并打开“小屋”文件，给这幅图填上你喜欢的颜色。（下发“小屋”**文件）
3、欣赏**，美丽的花园，并简单点评。（6张色彩丰富的**）
4、填充颜色“美丽的花园”
师：看了这么多美丽的**，大家想不想自己画一个美丽花园呢？在我们桌面上有“美丽的花园”**，请大家打开，给花儿们穿上美丽的衣服吧！
5、欣赏同学们的优秀作品。
教学反思。本课的主要内容是怎样给所画的图形填充上颜色，首先我用****激发学生学习的兴趣，用彩色的**与黑白**对比，突出了色彩的美丽与重要性，让学生有强烈的学习欲望。接着以任务驱动形式，让学生带着任务解决重点难点，达成任务。
最后以美丽的**激发学生的动手兴趣，在操作中巩固知识技能。
在上课时，我让同学们自己尝试怎么解决漏色问题，同学们都很聪明，很快就找到了答案，然后我找一名同学上前面来操作并演示给大家看，我再加以补充。因此本节课的内容大家很快就学会了，部分同学在学会本课知识的基础上，能展开丰富的想像，利用以前所学知识，在自己的画上又增添了许多图案，使其变成一幅完美的图画。最后，我把学生优秀的作品展示给大家看，并把它保存起来。
反思：在整个环节中，我采用的激发兴趣的各种方式，都收到了很好的效果。学生们都能主动的思索、实践，从而获得答案，然后我再加以补充，使学生对这一知识的掌握更加牢固。
多数同学都在自己的画上添枝加叶，培养了学生的想像力和独立的操作能力。最后，我将优秀的作品给大家演示，这就增加了同学们的自信心，使它们在上课时愿意付出努力，最大限度地发挥其能动性。但是需要注意的是，对小学三年级学生上课，调动他们积极性之后，还要注意把握课堂，维持课堂纪律，不能出现课堂“过热”情况。
三年级信息技术下册画图教案
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