三年级数学下册实际测量教学设计教案

实际测量。

教学目标。1.结合具体的测量活动，使学生体会厘米和米的长度。2.体会厘米、米两种长度单位。3.培养学生的长度观念与估测能力。教学重点。

体会厘米、米的长度。教学难点。

厘米、米的估测。教具准备米尺。教学过程。

通过上节课的学习，我们认识了毫米。看看与我们关系最密切的数学书，你有办法测量出边长吗？赶快动手来试一试。

1.量一量，认识和体会1毫米。2.引出厘米和米。

1）要求学生在操场上测量出10米的距离，借此使他们产生心理认知。（2）和学生复习米这个长度单位。

3）说一说身边哪些东西的长度大约是1米。（4）用米尺来量一量走10步是多少厘米。

5）测量一分钟大约走多少米，你会有什么样的感觉呢？

6）沿操场走大约一周，估计一下操场的周长。说一说你是怎样估计的？课后习题。

1.完成37页“练一练”第1题。

通过此类练习，进一步培养学生的动手能力。2.完成37页“练一练”第2题。引导学生从不同角度理解米的长度不。

三年级数学下册实际测量教学设计教案

实际测量。教学目标。1.结合具体的测量活动，使学生体会厘米和米的长度。2.体会厘米 米两种长度单位。3.培养学生的长度观念与估测能力。教学重点。体会厘米 米的长度。教学难点厘米 米的估测。教具准备米尺。教学过程。通过上节课的学习，我们认识了毫米。看看与我们关系最密切的数学书，你有办法测量出边长吗？赶...

冀教版三年级数学下册教案 4 2实际测量

第二课时实际测量。教学内容。教材36 37页实际测量。教学提示。本节课的活动全部在操场上进行，活动的重点是让学生亲身体会并估测出10米的距离，知道1步的长是多少厘米，1分钟大约走多少米。活动的难点是把握住自己平时走路的步子和速度。在实践过程中，教师要按照教材的设计意图，把握每个活动的重点，指导学生有...

苏教版六年级下册《实际测量》教学设计

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