科目名称：小学英语课程类型：基础型课程。
教材：义务教育教材《人教版》第1卷第3年级人民教育出版社教学时间：约70学时教师：王静教学对象：3年级。
一、课程目标：
1.培养学生对英语的好奇心，喜欢听别人说英语。2.会唱简单的英文歌，会说简单的英文歌。3.借助**，学生可以理解和阅读简单的故事。
4、能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。
5.中学生愿意参与，积极合作，积极征求意见。6.对英语学习中的外国文化和习俗感兴趣。2、
课程内容：根据《小学课程标准（实验）》的要求，采用人民教育出版社的《小学英语pep三年级上册》的课程内容进行教学。其课程内容包括：（一）教材概况。
三年级的第一册是小学的第一本教科书。这本教材强调语言的运用，注重能力的培养。整套教材以“学会学习”为主题，培养学生的自主学习能力。
习和独立运用所学语言去做事情的能力。引导学生在学习中反思，在反思中学习。突出兴趣激发。
教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、歌曲、游戏、任务、绘画。重视双向交流和中西文化交流，重视灵活扩展，充分考虑学校老师学生个体的差异。c部分可选择学习。
除了以上特点之外，小学英语三年级教材在编排顺序上与。
四、五、六年级还有一个显著的不同点，那就是教材将let’stalk安排在let’slearn之前，这一编排特点符合小学三年级学生学习过程由感性到理性的特点，同时也符合语言学习初始阶段从语篇到词汇的学习过程。（二）、学习目标。
1.能够听到、识别和阅读56个单词和36个句子，并进行简单的交流。2.能听懂并唱6首歌。3.能听懂并唱18首歌。4.能够完成8项自我评估活动。
5、能听懂8个幽默小故事。（三）、课堂教学。
在课堂上，教师要言行文明，精神饱满，热情对待教学工作，公平公正地对待学生，为学生树立良好的榜样。（2）
在课堂教学过程中，要充分发挥教学目标的导向、激励、评价和反馈作用；我们应该根据目标设计问题情境，并将问题情境转化为活动情境。教师和学生应该在良好的教学活动中完成教学任务，有重点、有组织，一节一节地教好每一节课。
3）明确英语课是语言实践课，在教学中要正确处理讲与练的关系，不要把整个大厅都挤满了。让学生在语言实践中学习知识和技能。解释要简明扼要，实践形式要多样有效。
学生的语言实践活动（口头和书面）应至少占学生时间的三分之二。每节课都要有明确的训练科目、充实的内容、紧密的联系和有效的方法，激发学生的学习兴趣，促进学生动眼、动耳、动嘴、动手、动脑。在这个过程中，体验成功感并建立自信。
（4）课外活动。1）课后作业的目的是为了复习巩固已学内容可分口头、书面两种。作业量以中等学生用十五分钟左右可以完成为宜。
作业须全批全改。错的地方要求学生订正。批改要及时和规范。
批改时应统一使用激励机制，可用星号、小红花、abc不同等级。提倡面批并做好批改记录和讲评工作。
通过讲座、唱歌、对话表演、书法展览等形式，开展适合学生语言水平和年龄特点的各种课外活动，鼓励和帮助学生建立课外兴趣小组，鼓励学生借助广播电视、英文报纸和互联网独立学习，办墙报，进行听说训练，做好每堂课的“英语角”活动。（3）
每堂课结束后，或在一本教科书结束后，教师回顾课堂情况，记录教学中的得失、经验或改进措施，作为未来教学的参考。我们应该坚持互相倾听。（5）
教学进度：1。内容安排：
单元题目课时。
你好！6小时的颜色6小时的看着我！6小时循环13小时单元4欢迎**6小时单元5请坐！6班6生日快乐！6学时2
期末复习考试。
三、课程实施建议：（一）教学方法：
根据小学生的学习特点，小学英语教学要创建活动课为主的教学模式，教学重点是培养学生用语言进行交流的能力。小学英语教学要充分利用教学资源，采用听、做、说、唱、玩、演的方式，鼓励学生积极参与、大胆表达，侧重提高小学生对语言的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力。（二）学习方式：
>按照学生对“能够做某事”的描述，在各个层面设定目标和要求。教师应避免简单传授语言知识的教学方法，尝试采用“任务型”教学法。
教师应依据课程的总体目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调。
检查、讨论、沟通和合作学习和使用英语，完成学习任务。每学期至少一次。它可以以演讲、唱歌、对话表演、讲故事、书法展览等形式出现。4、课程评价。
评价指标，由过程性评价和终结性评价两项构成。1、过程性评价。
过程评估包括学习态度和作业。教师还应使用表扬和鼓励的语言进行积极有效的评价。
1）学习态度。学习态度的构成要素是预习情况、课堂学习状态、学习笔记。学习态度评定等第：a、优秀；b、良好；c、合格；d、需努力。
行动。家庭作业的组成要素是是否交作业，是否独立完成作业，以及是否纠正错误的问题。操作考核等级为a，优秀；b、
好；c、合格。2.总结性评价。
终结性评价的形式：卷面测试。评定等第有优秀、良好、合格和需努力。
pep小学英语三年级第一册课程大纲。
姓名：王静。
地点：郑东新区锦绣路小学。
时间：2021
8月28日。
pep小学英语三年级上册课程纲要。
姓名：王静。
单位：郑东新区锦绣路小学。
时间：2022
年8月28日。
三年级英语上册课程纲要
小学三年级英语上册课程纲要。课程名称 英语。课程类型 必修课。教材 人民教育出版社2012年版。适用年级 小学三年级。课时安排 40课时。设计者 荥阳市第四小学王晓青。背景。三年级刚开始接触英语学习，对英语有着强烈的好奇心和学习热情，这一年龄段的孩子爱玩爱动，注意力集中的时间较短，因此教师应在课堂上...
三年级英语上册《课程纲要》
课程名称 小学英语。课程类型 基础型课程。学习材料 人民教育出版社义务教育教科书 三年级起点 三年级上册。课时数 48课时。设计教师 荆亚茹。适用年级 三年级。1 课程目标 一 结合课程标准，进行细化。1 学生对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候 交换有关个人 家庭和朋友的简单信息。...
小学英语三年级课程纲要
小学英语课程纲要 三年级下册 学校名称 科目名称 英语。开发教师 课程类型 基础型课程。日期 2014年2月。适用年级 小学三年级。教学材料 山东科学技术出版社。一 课程标准相关陈述 英语新课标 明确指出 三年级是小学英语的起始年级，我们应紧紧把握以下目标 1 培养学生对英语有好奇心，喜欢听他人说英...