三年级数学上册期末试题分析

发布 2022-11-22 22:29:28 阅读 1041

小学数学三年级上册期末质量分析。

2023年冬季,教研中心组织人员对我旗小学。

三、五年级进行统一命题测试,并将三年级的试卷进行集中评改。现根据抽查的三年级数学试卷内容和学生答卷情况,作如下分析。

一、成绩统计。

本次三年级数学参加考试的学生共人,平均成绩分,其中成绩优秀分以上,合格分以上,总体情况良好。

二、试卷分析。

本试卷立足于《数学课程标准》和现行教材,试卷紧扣数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用四部分内容进行命题,围绕本学期所学的知识重点:乘除法,千米、米、千克、克、吨,,周长,时、分、秒,可能性,搭配中的学问,生活中的数学等内容。试卷通过“聪明的你来填一填、精明的你来判一判、智慧的你来选一选、勤奋的你来算一算、灵巧的你来量一量、智慧的你来试一试”等题型,采用**结合等形式进行考查。

全面考查了学生的计算能力,观察能力和判断能力以及综合运用知识解决生活问题的能力。试卷整体结构合理,贴近教材的呈现方式,层次清楚,重点突出。试卷重视考查学生掌握数学核心概念,建立数感、符号感、空间观念、统计观念,以及应用意识与推理能力等情况,既检查了数学学习结果,又检查了数学教学过程,充分体现了基础教育改革中数学课程的基础性、普及性和发展性理念。

三、答题情况。

1、聪明的你来填一填。(共23分)分数占近全卷的1/5。本部分着重考察学生的实践能力和学生对本册基础知识的掌握。

大部分学生较好地掌握时间的计算、质量单位的认识及互换,分数概念的掌握,平面图形周长的理解,正确率较高。一部分学生不能根据书本上知识灵活处理问题。错的较多的题是第、小题。

这几道小题跟时间、距离单位、分数单位、所经过的时间、正方形周长知识有关,学生不会灵活运用。

2、精明的你来判一判(共5分)本题涉及了4个知识点。大部分能得到3分。丢分主要是2小题,导致的原因是学生对分数的概念不清,分数必须建立在平均分的基础上,5小题,要让学生知道面积和周长不能比。

3、智慧的你来选一选。(共12分)大部分学生能根据题目提供的信息认真思考,选择正确的答案。大部分学生得6——8分,小部分学生得满分小题出错的多。知识面窄,分析问题的能力较差。

4、勤奋的你来算一算。(共24分)本部分试题主要考查学生的口算,列竖式计算能力,促进学生掌握必要的运算技能,养成认真审题等良好习惯。抽样发现,大部分学生能正确地进行乘数或除数是一位数的乘法或除法的计算,口算的正确率高,尤其是列竖式计算的方法掌握的很好,正确率达85%以上。

5、灵巧的你来量一量。(共8分)本题目打的时候大意了,不够准确,应该是勤奋的你来画一画。本题是考察空间与图形的内容。

通过考察发现,存在的问题是一部分学生的画图能力不够,有的画图时不用工具,说明老师平时的要求不到位。

6、智慧的你来试一试。(共28分)能灵活应用数学知识解决日常生活中的问题,是学生学习数与运算的重要目标。本题主要考察学生的解决问题能力,将单。

一、枯燥的文字应用题形式,改变为与学生生活实际紧密联系的生活问题,让学生应用所学的知识和生活经验解决实际问题,学以致用。这样不仅能更好地了解数学内部知识之间的联系,而且能沟通数学与生活的密切联系,激发学习兴趣,体会数学的价值。本题出错较多是3小题和4小题的第三问。

出错原因是学得不灵活,3题硬套公式。4题的第三问,对分数意义理解的不透彻。其实不用分数计算也能解答。

四、改进措施。

针对本次统考评卷存在的问题,反思我们的教学,建议加强以下几个方面工作:

1、从课本入手,从基础知识抓起。继续加强基础知识夯实和基本练习到位、练习多样的训练。

2、加强学生的学习习惯和主动学习能力的培养。加强数学知识与现实生活的联系,注重知识形成过程与能力发展并重。

3、加强“学困生”的转化工作。及时与学生沟通,消除他们的心理障碍;根据学生差异,进行分层教学,加强对“学困生”的基础知识训练和学习方法指导,让他们在原有基础上得到发展。

4、缩小城乡差距。

总之,新课程给教师和学生留下了很大的发展空间,通过本学期获得的信息使我们看到,学生比较扎实地掌握“双基”,数学思考能力、解决问题能力进一步提高。我们深信,在大家的辛勤努力下,一定能取得更好的成绩。

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