小学美术三年级《分分合合》教学设计。
南丰县桔都小学吴小兰。
一）创设情境，导入课题。
1、创设情境、师生互动：
今天是动物王国一年一度的森林聚会，（教师展示画面）大家看，都有谁来了呀？（学生说）它们有的唱歌，有的跳舞，玩的多开心啊！突然，呼呼地刮来一阵怪风，小动物们吓坏了，抬头看，原来是可怕的黑云巫师来了。
小动物们来不及躲开，一个个都被黑云巫师给定形了，可怜的小动物们！（教师展示变化了的画面，并引导学生观察思考）大家看，森林聚会发生了什么变化？你们认识这些图形吗？
它们都是谁变的？请你仔细观察，这些小动物都变成了什么？（学生说）、
2、小结导入、引出课题：
可恶的巫师把小动物们变形了，变成了由一些几何图形组成的动物形象，今天吴老师就要带领大家把几何图形分割，再重新拼合成新的图形，就是我们今天要学习的图形的分分合合，这节课就让我们一起走进分分合合的世界吧！（出示课题“分分合合”）
二）闯关训练、尝试方法。
师：为了解救这些可怜的小动物们，巫师就要来考考大家，它给大家设置了闯关游戏，只要大家能够齐心协力闯过这些关卡，小动物们就可以被解救出来，同学们有没有信心？
1·第一关 《合一合》
出示合合大师，课件出示游戏规则，游戏闯关开始。**出示一段图例，观察造型，几何形的组合方法：
课件演示平移（上下、左右）、旋转（任意角度）、翻转的方法，但是要注意：几何形中剪下的每一块都要派上用场，但不能重叠。
2.第二关 《分一分》
出示分分大师。
1）认一认。
课件演示：老师点一个几何形，大家齐声说出名称（圆形、方形、三角形、梯形、半圆形等）。学生在学具篮任选一个卡纸几何形。
2）分一分魔术剪，准备好。
a、第一刀——想要一刀剪个双胞胎，怎么办？对折剪下三角形；
b、第二刀——百米赛跑，剪出直线；
c、第三刀——弯弯曲曲扭秧歌，耐心剪出波浪线；
d、第四刀——中间想要挖个孔，但又不能剪破，谁能帮助我？（对折后剪个半圆，打开就是完整的圆孔）；
e、第五刀、第六刀——先留着，如有需要再剪。分分合合有个原则，简单又巧妙为最好。
3）拼一拼。
1)师：把刚才剪下的每一块收集起来，放在色彩对比鲜明的卡纸上。数一数一共几块？
我们来做个三分钟拼图游戏。请听好游戏规则：a、每一块都用上，但不能重叠；b、大胆改变方向，上下左右移动、旋转，拼个有趣的图形。
（比一比，谁拼得快、谁拼得有趣？）
2)展示两张学生作品。（一张成功，一张失败。）
让学生自己上展示台具体说一说拼的什么图案？有没有按游戏规则来拼？
总结成功经验：a、剪下的每块有大有小、有方有圆；b、每块用上不重叠。
鼓励失败者，找出原因：a、不能剪得太碎、太细，要有大有小；b、不能重叠；c、拼了又拼还是拼不出，根据现有的图形特征，再在大块面上剪一二刀后重新拼。师在此基础上示范剪一二刀，拼个新图案。
课件演示各种图形的分割方法。
3.第三关 《分分合合》
师：下面我们准备举办一个分分合合魔术比赛。小朋友们，你们能不能用刚才学到的本领，选一个你喜欢的几何图形，进行有趣的分割、组合游戏，来变个新魔术呢？
（学生从学具篮里找出自己想要的几何形）
学生创作，教师巡回指导。同时循环**分分合合作品。
三）拓宽思路，欣赏感知。
1、欣赏教师作品：教师示范演示一副分分合合的七巧板作品。引导学生观察、思考：
“老师也制作了一个分合作品，看老师是怎么组合的。”“除了这样摆放，我们还可以尝试多种拼合摆放的方法。”（教师演示多种组合方法）
小结：同学们，不同的几何形，分割方法不同，组合方法不同，能创造出的图形是千变万化的，老师只是示范了其中的几种，更多更好的方法还需要你们去动手实践和创造。
2、欣赏学生作品：我们共同来欣赏和思考他们的作品妙在**。
小结：不管是具象还是抽象，只要巧于构思、精于设计，都是好作品。
课件出示分分合合规律歌：
有大有小有变化，分多分少看情况；每块用上不重叠，千变万化乐趣多。
四）展示作品，实**价。
1、展示评价：“分分合合魔术展示会”。将学生作品展示，评出“最佳创意奖”、“设计趣味奖”、“作品精美奖”。
老师示范评价一张学生作品，学生使用评价关键词互评，以采访形式让获奖作者上台介绍作品。
评价关键词：想象力丰富；设计巧妙、有趣；作品具有一定的美感。
2、课堂小结：小朋友们个个都是大师，创造出了或具象或抽象的作品，既美观又充满了奇思妙想。分分合合，好玩有趣，魅力无穷！
中国七巧板据说可以拼成一千六百多种图案，如果用“特殊七巧板”，你猜能拼出几种图案呢？答案就在你的手中。小朋友课后去拼出更多、更丰富的图案。
将“特殊七巧板”作为奖品奖励给课堂作业完成出色的学生。
五）课堂总结，拓展延伸。
教师承前启后地再次提及小动物的森林聚会，过了这么长时间，黑云巫师发现同学们这么棒，于是施展魔法，解冻了对小动物们的定形，虚惊了一场，你们看，他们又可以在森林里快乐的聚会了。（课件出示**）我们同学们也感受到了分分合合世界的精彩，老师希望大家课后能在分分合合的世界里创造出更多的作品。
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