三年级上册《品德与社会》期末试卷。
班级姓名得分。
一、选择题。（把正确的序号填在横线上）（20分）1、一家人之间不应该___
a.和睦相处b.互相理解、互相帮助c.一点小事情就斤斤计较2、遇到了不会做的题，我不可以这样做___
a.去问问老师b.去向同学请教c.找个成绩好的同学的本子来抄一抄3、下列行为不正确的是。
a.看电影时不大声喧哗b.见到地上有纸随手捡起c.有随地吐痰的习惯4、珍惜时间不正确的做法是___
a.合理安排时间，充分利用时间b.不参加课外活动c.
今天的事不推到明天去做5、学校是我们最熟悉的地方，是我们的场所。a.游乐b.
学习活动c.打闹6、小红学习遇到困难时，应该。
a.放弃，不再学了b.勤奋读书，刻苦学习c.抄写学习好的同学的作业7、__的说法正确。
a.听从老师的教导就是只听班主任的话b.不论哪位老师，只要他的教导是正确的，我们都要听从c .我喜欢哪位老师，就听从哪位老师的教导8、晚上9点有我最喜欢看的动画片节目，我应该。
a.把声音开大点，要不我听不见b.应该把声音开小点，免得影响他人休息c.想干什么就干什么，不必在乎别人。
9、学校里的《小学生守则》是由制定。
a.小学生自己b.老师和家长c.由老师，教育专家代替小学生10、下列说法不正确的是。
a.社会环境对个人的成长没什么作用b.个人的成长离不开家庭的良好教育c.个人的成长离不开老师的辛勤劳动。
二、判断对错。（对的打√，错的打×）（20分）（）1、爸爸妈妈很辛苦，我们要尊敬他们。（）2、如果别人看不见，我们可以踩着草坪过去。（）3、在教室内不可以随便打乒乓球。
）4、我们每个人在不同的生活场所，都在不断地改变着自己的社会角色。（）5、我们除了能从书本上学到知识、本领，还可以向其他人学习。（）6、只要我们留心观察，善于思考，就会学会很多东西。
（）7、在生活中，要学会合理安排时间，才能有效率。（）8、如果老师没有看见，我们就可以不遵守规则。（）9、我们的成长进步，离不开学习。
（）10、我在生活中的角色只有小学生这一种。
三、连线题。（请把下列美称与代表的行业用线连起来，共16分）
城市美容师医务工作者。
绿衣天使教师。
白衣天使环卫工人。
人类灵魂的工程师邮递员。
四、比聪明：遇到下列情况你该怎么办？（20分）
1、下楼梯的时候，几个同学在楼梯上打打闹闹，大声喧哗。
2、爸爸和妈妈因为一点小事吵架了，你不理我，我不理你。
3、在操场上玩的时候，我看见地上有一个包装袋，就把它捡起来扔进了垃圾箱，可是我的同学小明看见了，说：“你真傻，你看操场上那么多人看见了都不捡，你捡垃圾是想得到老师的表扬吧？”
4、**负责管班里的钥匙，每天上学最早，回家最迟，工作很负责，受到老师和同学们的赞扬。新学期到了，爸爸让他不要再管班里的钥匙，说影响休息和学习成绩。**应该怎么办？请你帮一帮。
五、简答。（24分）
1、你在学习中遇到过困难吗？你是怎样对待各种各样的学习困难的？
2、请列举出你能为家里做的一些事情？
2014-2015学年上期三年级思品学科期末考试质量分析。
一、试题评析：
1、基本情况分析：
本套试题内容丰富，侧重对生活知识的考查，同时也充分考查了学生课本知识指导生活的能力，题目所占比例搭配合理，试题比较简单，层次性较好，能照顾到不同层次的学生，适合小学三年级学生的特点。本份试题的知识点能紧紧围绕新课程标准出题，对品德与社会课程标准三维目标的考查，既全面又有侧重，试题既重视了对学生知识技能的考查，也注重了对学生学习过程与学习方法的考查，而对学生情感、态度与价值的考查则渗透在整个试题中。本套试题注重了培养学生运用课本知识理解生活的能力，培养学生的生活习惯与品德养成，对生活事件是非判断的能力。
突出学生的现实生活，重视品德的培养，对学生以后的生活有较好的指导意义。2、试题特点分析：
1）改变了试题偏、难和以“背”为主要特征的题型，采用了学生喜闻乐见的生活常识、学校生活为考查内容，对试题的考查不拘泥于课本知识，而是通过生活事件去反映所学知识。
2）离开了课本，走进生活，用对生活的理解感悟去应用课本知识。。（3）注重培养学生的观察、思维、体验、判断能力。
二、考试质量分析（样板量：100份）
一）考试基本情况统计抽样数。
及格优秀特优。
40分一下。
60分以上）（80分以上）（90分以上）人平。分。
最高分。最低分。
人71率71%人43率43%人15率15%人率1212%
二）各题（板块）答题情况分析。
板块。题号。
考点。应得分。
实得分。得分率（%）66.3
学生答题错误典型情况简析及失分的。
主要原因。根据情况行为习惯选择正确的培养较答案差。
根据所给对行为的的答案对判断能力其进行判较差断。
学生根据平时对**况进行为习惯培答题养较少根据情况辨别是非学生分辨的能力较其能力差。
根据情况思维能力学生分辨一般其能力。
选择1选择能力1500
判断2判断能力2000
连线3记忆能力500
情景题4分辨能力500
问答题5思维能力500
三）考试结果综合分析。
试卷既考品德与社会基础知识的掌握，如：填空题，选择题，判断题和连线题。又有实践能力的考察，学生能在30分钟内答完并检查。
这次考试中学生的基础题都完成得较好，如一题选择以及二题判断等，命题较为简单，失分率较低。从部分题来看，教师关注少的方面，失分还是比较严重的。所谓“授之以鱼不如授之以渔”，教会学生学习的方法对学生以后的学习有很大的好处。
四）教学反思及教学启示。
1、教师要在新理念的指导下，不仅要注重学生的知识学习，更要注重学生的基本能力培养，拓宽学生的知识面。
2、认真分析本门课程的特点，抓住其生活性特点，教学过程中时刻注意结合现实生活教学，使学生既学知识，又指导或联系生活。
3、端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如：认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。
4、教师在以后教学中，注意引导学生多收集资料，积累学生的知识量，拓宽学。
生知识面。5、改革课堂教学，优化教学过程，让学生自主学习，合作学习，努力提高教学成绩，大面积提高教学质量。
6、深刻领会全面实施素质教育的精神，为学生终身学习着想，培养学生运用知识解决问题的能力和树立科学的学习观。
五）命题建议。
本次抽测卷基本都达到了“偏、难、繁、杂”。
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